对儿童人体测量数据进行评价时，按待评对象数值与参考数值（均值X）距离几个标准差（S）进行评价，此种

此种方法称（）。

A.Gomez分类法

B.离差法

C.百分位数评价

D.方差法

评价群体生长发育状况的z评分法公式为（）

A．z评分=(儿童测量数据－参考标准的中位数)÷参考标准的标准差

B．z评分=(儿童测量数据－参考标准的平均值)÷参考标准的中位数

C．z评分=(儿童测量数据－参考标准的中位数)÷参考标准的中位数

D．z评分=(儿童测量数据－参考标准的平均值)÷参考标准的标准差

A.试验前对试品进行充分的放电

B.变比测试仪的接地端子进行接地

C.按试验项目要求将待试设备与试验仪器接线

D.待出现测试数据后，记录数据，按复位键复位，当为多档位调压时，则换挡对各档位都应进行测试

E.测试完后，按复位键复位，关闭电源

进行测量时，放置的砝码应接近儿童体重，并迅速调整游锤，使杠杆呈正中水平，将砝码及游锤所示读数相加；使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数。记录时需除去衣服重量。体重记录以千克（kg）为单位，至小数点后1位。（）

A.要进行事实的判断

B.在事实的基础上进行价值的判断

C.对评价对象是否符合评价者的价值标准进行判断

D.仅是为了获取客观的数据

E.仅是为了真实地反映测量对象所具有的特征

A.测量脉搏须在病儿安静时进行

B.用拇指尖轻轻按于桡动脉

C.注意脉搏的频率、节律及强弱

D.测量数据可疑时应重测

E.如用手按脉搏有困难时，可用听诊器听心率

A.观察法

B.测试法

C.临床法

D.座谈法

A.疾病状况

B.人体测量

C.饮食评价

D.整体评价

A.评估是一种估计的、预测性的价值判断

B.评定是在测量的基础上对照常模或准则对评价对象的得出结论

C.教育评比是依据一定的标准或要求，确定教育对象在教育活动中的优劣程度和名次顺序

D.教育评价多用于评价复杂的、宏观的教育现象

A.自动化数据采集的仪器应安装牢固，并不应影响监测对象的安全运营

B.全站仪的自动照准应稳定、有效，单点单次照准时间不宜大于20s

C.后台控制程序应能按预定顺序逐点观测，数据不正常时，应停止测量

D.多台全站仪联合组网观测时，相邻测站应有重叠的观测目标

E.每期观测时均应进行基准点联测、稳定性判断和观测精度评定，然后再进行监测点数据计算