科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。

A．斯腾伯格

B．科尔伯格

C．埃里克森

D．弗洛依德

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展

B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则

C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的

D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界

A.道德两难法

B.对偶故事法

C.观察法

D.自然实验法

依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ()

A．正确

B．错误

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

A.哈桑

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.班杜拉

A.科尔伯格

B.塞尔曼

C.安斯沃斯

D.皮亚杰