哪一种内驱力是外部动机？（）

A.认知的内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属内驱力

D.外部学习动机

A.认知的内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属内驱力

D.外部学习动机

根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为（）

A.内部学习动机和外部学习动机

B.高尚的学习动机和低级的学习动机

C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机

D.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

最稳定、最重要的学习动机是（）。

A.内部学习动机

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力

A.认知内驱

B.自我提高内驱力

C.期待内驱

D.附属内驱

A.儿童早期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

A.认知内驱

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

A.认知内驱力

B.内在动机

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力