设计学前儿童艺术教育活动要处理的关系中,说法错误的是()
A.教师的主导与儿童的主动参与之间的关系
B.集体活动与个体发展之间的关系
C.片面与全面发展之间的关系
D.创造性与技能技巧之间的关系
C、片面与全面发展之间的关系
A.教师的主导与儿童的主动参与之间的关系
B.集体活动与个体发展之间的关系
C.片面与全面发展之间的关系
D.创造性与技能技巧之间的关系
C、片面与全面发展之间的关系
第1题
A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则,根据已选择和确定的教学内容和教学方法,精心设计艺术教学过程的各个环节
B.在教学环节的设计方面,音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求
C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外,教师还要设计出必要的活动准备
D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备
E.教师还可以设计“延伸活动”环节,作为课堂集体教育活动的补充
第2题
A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
第4题
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
第8题
请根据学前儿童双语教育活动设计一个用第二语言组织的游戏。(以大班儿童为对象)设计要求:(1)制定目标要全面,符合大班幼儿发展特点。(2)过程结构完整。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。
第9题
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
第10题
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
第11题
B、学前儿童是用感官和双手来探索世界的
C、在艺术活动中,教师应引导儿童对观察对象进行深入细致的观察,全面了解和掌握观察对象的特征,获得更加全面的感性认识,为儿童更好地开展艺术活动奠定必要的感性经验基础
D、观察法是组织学前儿童艺术活动最基本的教学方法之一
E、不论是艺术欣赏活动,还是艺术创作活动,都需要运用观察法,引导儿童对事物或艺术品进行有目的、有秩序的观察