在世界教育史上，被认为是“传统教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是夸美纽斯（）

在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是 （）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.拉伊

A.费拉哈迪

B.维尔托夫

C.布莱希特

D.格里尔逊

A.使儿童美术教育自成体系

B.主张整齐划一的教育方式

C.领导了日本的自由画运动

D.被后人誉为“儿童绘画之父”

国教育家________，于1806年发表的________成为后世传统教育的根基:他的:“三中心”即________，________，________对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。

A.尼埃普斯

B.赫尔曼·比欧乌

C.达盖尔

D.史特尔茨纳

A.纵向组织与横向组织

B.逻辑顺序与心理顺序

C.直线式与螺旋式

D.学生取向与学科取向

A.孔德

B.涂尔干

C.陶孟

D.帕森士

A.帕克

B.杜威

C.贝尔斯

D.斯坦利

A.《九章算术》被认为是儒家经典之首成为仕人必读之书。

B.《九章算术》奠定了中国古代数学教育体系的基础。

C.《九章算术》已经建立了中国古代数学的基本框架。

D.《九章算术》为中国古代数学著作提供了数学著作的范例和样板。

在世界教育学史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是()。

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．杜威

D．拉伊

A.英国化学家

B.合成氨的发明者

C.解救世界粮食危机的科学天使

D.“现代化学战”之父、毒气弹魔鬼