“干越夷貉之子，生而同声，长而易俗，教使之然也。”这句话反映了下列（）因素对人发展的影响作用

“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”。这句话体现了哪种因素对人发展的重要影响？()

A.环境

B.遗传

C.教育

D.个体主观能动性

下面是中外教育家关于教育的论述：

荀子说：“干越夷铬之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”

康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或.坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”’

问题：

根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

参考答案: 【

A.生而同声，长而异俗，教使之然也

B.沛公然其计，从之

C.由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒

D.比好游者尚不能十一，然视视其左右，来而记之者已少

A.小说成为社会主流价值观载体

B.儒家传统重义轻利观念遭到了颠覆

C.程朱理学统治地位受到了冲击

D.文学创作蕴含了市民阶层价值取向

阅读下面材料，回答问题。

材料一：《海国图志》六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志及明以来岛志，及近日夷图、夷语……是书何以作？日：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷而作.为师夷长技以制夷而作。

——魏源《海国图志·序》

材料二：百余年来，中国承平，水陆战备少弛，适泰西火轮车舟有成，英吉利遂蹈我之瑕，构兵思逞，并联与国，竞互市之利，海上遂以乡故。魏子数以其说干当事，不应，退而著是书。……书成，魏子殁。廿余载，事局如故。

——左宗棠《重刻海国图志·叙》

（1）根据材料一，魏源编著《海国图志》所依据的材料有哪几种？你认为其中可信度最高的是哪种？为什么？（8分）

（2）左宗棠与魏源对编著《海国图志》目的的看法有何相同点？“廿余载，事局如故”的主要原因有哪些？（8分）

A.庄公寤生，惊姜氏

B.沛公且日从百余骑来见项王

C.今先生俨然不远千里而庭教之

D.楚左尹项伯者，素善留侯张良

A.以荻画地 以：用

B.教以书字 书：写

C.使学为诗 为：作为

D.及其稍长 及：等到

A.夫胡粤之人生而同声，耆欲不异。

B.君岂有斗升之水而活我哉？

C.武丁朝诸侯，有天下，犹运之掌也。

D.强本而节用，则天不能贫。

E.不如吾闻而药之也。

指出下列句子中的詞類活用現象，並具體說明屬於哪類活用，然後翻譯全句。

①越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？(《左傅·僖公三十年》)

②夫夫婦婦，所謂順也。(《左傳·昭公元年》)

③南容三復白圭，孔子以其兄之子妻之。(《論語·先進》)

④禹行而舜趨，是子張氏之賤儒也。(《荀子·非十二子》)

⑤四方之士來者，必廟禮之。(《國語·越語上》)

⑥吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣!(《說苑·貴德》)

⑦秦燔書禁學，濟南伏生獨壁藏之。漢興亡失，求得二十九篇，以教齊魯之間。(《漢書·藝文志》)

⑧屈伸之志，詳略之文，皆應之，吾以其近近而遠遠、親親而疏疏也。亦知其貴貴而賤賤、重重而輕輕也。有知其厚厚而薄薄、善善而惡惡也。有知其陽陽而陰陰、白白而黑黑也。(《春秋繁露·楚莊王第一》)

⑨逐馬鳴鑣，魚跨麋角。(枚乘《七發》)

⑩狐死首丘，代馬依風。(《後漢書·班超傳》)

A.教育

B.生活

C.历史

D.现象

A.“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”

B.“我们要格外努力去采纳西洋的文化，诚心诚意的全盘接受他”

C.“中学治身心，西学应世事。”

D.“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”。