学科（）计划管理，是教学管理的基础层管理，是教学工作计划的“前沿阵地”(份)

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展

A.有效客户信息反馈

B.因特网，地理信息系统，全球定位系统，射频技术等

C.企业资源计划

D.客户关系管理

A.教学管理

B.教学评估

C.师资选聘

D.师资考核

A.临床医学是健康管理的学科基础

B.健康管理是临床医学的学科基础

C.临床医学是健康管理的学科延伸

D.健康管理是临床医学的学科延伸

E.健康管理与临床医学的融合并存

A.广告学基础理论

B.广告营销研究

C.广告设计研究

D.广告管理研究

A.资料来源相同，服务对象不同

B.同属于会计信息系统，报告目的相同

C.学科基础不同，服务对象相同

D.资料来源不同，法律效力不同

A.公共受托责任是政府绩效审计产生的社会基础

B.民主政治的发展是政府绩效审计产生和发展的政治基础

C.新公共管理理论是政府绩效审计产生的学科基础

A.微观管理学

B.宏观管理学

C.中观管理学

D.基础管理学

A.教学过程管理

B.教学业务管理

C.教学质量管理

D.德育管理

A.是对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程

B.一般不涉及疾病的诊断和治疗过程

C.集生命科学、管理科学和信息科学为一体的综合学科

D.健康管理的对象是亚健康人群

E.是一个提供综合性医疗卫生服务的模式

学校全面实现教育目的的基本途径是 （ ）

A．班主任工作

B．教学管理

C．品德教育

D．学科教学