2005年，联合国教科文组织在《全民教育：提高质量势在必行——2005年全民教育全球监测报告》中，提出了认识教育质量的基本框架，把影响教学核心过程的要素归纳为：学习者的特点、()、教与学、背景、结果5个方面。

A.《达喀尔行动纲领》

B.《全民教育全球质量监测报告》

C.《世界全民教育宣言》

D.《萨拉曼卡宣言》

A.《世界教育报告》

B.《全民教育全球质量监测报告》

C.《世界儿童状况报告》

D.《统计报告与研究》

A.于2005年成功列入世界非物质文化遗产名录

B.是古代四大民间传说之一

C.属于口头传承的传说故事

D.传于晋代，初唐梁载言《十道四蕃志》上记载、“义妇祝英台与梁山泊同冢”

A.26项

B.28项

C.29项

D.24项

联合国教科文组织于1972年11月6日在伦敦通过了《世界文化与自然遗产保护公约》。( )

A.1990

B.1961

C.1987

D.1950

联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”是在 （）

A.1965年

B.1959年

C.960年

D.1976年