课程教学目标明确，有以下几层含义（)。

A.知识点要面面俱到

B.有明确的教学目标

C.有完整的教学设计

D.时间不超过十分钟

A.312

B.321

C.132

D.123

A.知识性目标

B.能力性目标

C.思想性目标

D.社会性目标

E.行为性目标

A.课程的培训目标、核心能力必须明确

B.评估应该和课程匹配

C.没有教师的同质化培训就不能创建成功的评估系统

D.评估体系的设计不需要考虑渐进性

E.教学最终服务临床，床旁评估具有实战意义

A.内容充实，目的明确

B.严格要求，合理组织

C.知识传授和价值引领相统一，教书与育人相统一

D.积极参与，落实教学目标

E.灵活多样，生动有效

A.课程即计划

B.课程即目标

C.课程即经验

D.课程即科目

A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性

B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性

C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化

D.DTT可以全天应用于孩子的练习

A.它含有对个体或组织的基本要求

B.具有可衡量性和可比较性

C.是潜在的、深层次的

D.只能用于自然人和法人团体

E.能够判别绩效优异与绩效平平

A.健康知识讲座是授课老师借助教学工具，运用教学的方式向居民传播健康知识和技能的一种健康教育活动形式

B.健康知识讲座与居民面对面，有问题可以直接解决

C.健康知识讲座应科学严谨，多用术语

D.健康知识讲座要有明确的目标人群，语言尽可能通俗易懂