教育资源分配不包括（)。A．社会总资源对教育的分配B．教育资源在各地区教育之间的分配C．教育资

关于法与社会相互关系的下列哪一表述不成立？()(司考)

A．按照马克思主义的观点，法的性质与功能决定于社会，法与社会互相依赖、互为前提和基础

B．为了实现法对社会的有效调整，必须使法律与其他的资源分配系统进行配合

C．构建和谐社会，必须强调理性、正义和法律统治三者间的有机联系

D．建设节约型社会，需要综合运用经济、法律、行政、科技和教育等多种手段

A.选拔性考试

B.单元测验

C.测评考试

D.团体考试

A.通过直接参与分配，对社会总需求和社会总供给进行调节

B.通过调控利率和货币供应量控制通货膨胀，保持物价总水平稳定

C.通过对国民收入再分配的控制，调节初次分配的格局

D.引导储蓄向投资转化，实现资源的合理配置

E.通过干预汇率，利用外贸等方法来调节圈际收支状况

A.通过直接参与分配，对社会总需求与总供给进行调节，使之趋于平衡

B.通过财政收支流向的控制对社会总供求结构进行调节，促进经济结构优化

C.通过对国民收入再分配的控制，调节初次分配的格局，缩小收入差额

D.引导储蓄向投资转化，实现资源的合理配置

E.通过干预汇率、利用外贸等办法来调节国际收支状况

在教育社会学的研究中，分析社会分层对教育的影响往往是以受教育者的家庭的（)和（)作为依据，以

受教育者在教育制度中的机会、待遇和学业成就作为尺度，来考察社会教育资源的使用、教育利益的分配和个体的教育公平问题。

，公平与否______重大。我们知道，教育政策缺陷、教育资源分配不均、教育服务供给的不充分与不对等以及教育寻租的存在是______当下中国高等教育公平问题的主要原因。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．瓶颈 价值 引起

B．关键 分量 引发

C．表现 结果 发现

D．基础 意义 导致

的使用，获得最大的经济和社会效益，这一职能称为()。

A．资源配置职能

B．收入分配职能

C．经济稳定职能

D．社会和谐职能

关于法与社会相互关系的表述哪一项不成立？（）

Ａ．按照马克思主义的观点，法的性质与功能决定于社会，法与社会互相依赖、互为前提和基础

Ｂ．为了实现法对社会的有效调整，必须使法律与其他的资源分配系统进行配合

Ｃ．构建和谐社会，必须强调理性、正义和法律统治三者间的有机联系

Ｄ．建设节约型社会，需要综合运用经济、法律、行政、科技和教育等多种手段

A.贫困问题

B.社会不平等

C.人口问题

D.资源分配

E.阶层分化

A.促进资源有效配置

B.调节收入分配

C.稳定经济

D.监督管理经济