普遍性目标指以具体的、可操作的行为形式陈述的课程目标，它指明教育过程结束后儿童身上所发生的行为变化。（)

筛选目标是指（）。

A.目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标，以利目标的执行

B.社会工作者与服务对象一同找出期望达到的初步目标，并对各个目标进行讨论，以决定具体的目标

C.当不能确定目标时可以使用从1～10的量变给每个待定的目标打分，挑选出服务对象最希望和最迫切的改变目标

D.社会工作者与服务对象一起将可能的目标写出来，然后与服务对象逐个对目标进行筛选

在制订服务计划阶段，定义目标是指（）。

A.解释目标的词义

B.已经解释清楚的目标

C.将目标界定清楚。以具体、可操作的指标定义目标，以利目标的执行

D.对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的。清楚阐释其意义

在制定服务计划阶段，定义目标是指（）。

A.解释目标的词义

B.已经解释清楚的目标

C.将目标晃定清楚，以具体、可操作的指标定义目标．以利目标的执行

D.将社会工作者和服务对象共同选择的目标阐释清楚

安全承诺应针对不同层级、不同岗位的职责要求，内容不同、目标清晰、措施具体可操作。()

A.消费者王某向消费者协会投诉旅游公司的欺骗行为，声称旅游公司损害了王某的权益

B.被告陈某因不满一审法院的判决，提请上诉，要求高级法院重审

C.某村农民因不满乡政府强制占用其耕地，集体上访，要求县政府为其做主

D.某行政机关工作人员因与上级关系不和，被无故停职，遂上告监察机关以讨公正

A.要以计划目标为基础

B.要与培训计划相匹配

C.要有适度超前性

D.要具体，可操作

E.要有一定可信度

A.运用系统的观点和方法

B.强调建立可操作的具体教学目标

C.强调对教学对象的分析

D.注意教学效果评价及反馈

A.要以计划目标为基础

B.要与培训计划相匹配

C.要体现一定理论水平

D.要具体，可操作

E.要有一定可信度

A.法是调整人们行为的规范，法具有规范性，这种规范是一种技术规范和自然法则

B.法是由公共权力机关制定或认可的具有特定形式的社会规范，形成机关的不同是法与其他社会规范的主要区别

C.法律规范以国家强制力为后盾，通过法律程序来实现，这是法律的强制性

D.法在国家权力管辖范围内具有普遍的效力，即法律具有普遍性。法的普遍性是其规范性的前提和基础，法的规范性是普遍性的发展和延伸

A.目标

B. 评价标准

C. 主题

D. 任务

A.甲打电话邀约其朋友李某一起去实施抢劫

B.乙向其朋友赵某表示要杀掉仇人陈某

C.丙为了盗窃张某家财产，毒死了张某家的看家犬

D.丁为方便对刘某实施抢劫，对刘某的活动规律进行跟踪调查