社会工作者在小组会议中，以身作则，向小组成员示范他所希望的行为，表现出发自内心的尊重、负责和诚实，是在承担（)的角色。

种状况，社会工作者最适合的做法是（）。

A.适当自我表露

B.积极回应组员

C.适当帮助疏理

D.促进组员间相互表达和回馈

者推动”思路的是（）。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

社会工作者在自助小组中主要扮演促进者、引导者的角色。()

干预法的是（）。

A.通过自身的权威．影响组员行为的改变

B.采用提醒、告诫等方式．抑制组员的某些不良行为

C.通过赞扬、奖励等方法．促成组员向正向行为转变

D.运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为。改变不良行为

作者协助这些女性成立小组。下列小组类型中最合适的是（）。

A.成长性小组

B.治疗性小组

C.支持性小组

D.教育性小组

A.小组的凝聚力增强

B.小组关系结构趋于稳定

C.对小组具有较强的认同感

D.对小组充满了信心和希望

E.对社会工作者的依赖性增强

在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是（）。

A.支持者

B.倡导者

C.引导者

D.资源提供者

小组会议，它可用以解决谈判小组内的分歧，对战略战术修订。( )

A.成长小组

B.治疗小组

C.教育小组

D.支持小组

时间超过50小时，且主要是玩网络游戏．小郭联系班主任和家长，他们也反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不和父母交流。小郭设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网次数，他采用的类型是（）。

A.教育小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.支持小组

人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。

A.成长小组

B.教育小组

C.支持小组

D.治疗小组