社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作,下列小陈运用的治疗技巧中,属于间接
A.通过自身的权威.影响组员行为的改变
B.采用提醒、告诫等方式.抑制组员的某些不良行为
C.通过赞扬、奖励等方法.促成组员向正向行为转变
D.运用角色扮演的方法,协助组员预演正向行为。改变不良行为
A.通过自身的权威.影响组员行为的改变
B.采用提醒、告诫等方式.抑制组员的某些不良行为
C.通过赞扬、奖励等方法.促成组员向正向行为转变
D.运用角色扮演的方法,协助组员预演正向行为。改变不良行为
第1题
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论。
第2题
A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
B.使用的批评话语侵犯了学生的人格权
C.收缴手机侵犯学生的财产权
D.作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为
第3题
A.家庭社会工作
B.学校社会工作
C.社区社会工作
D.青少年社会工作
第4题
A.通过自身权威和组员之间的相互信任,提升组员士气
B.与组员重新讨论小组的规范,警告小强、小刚的行为
C.布置家庭作业,要求组员做两件彼此共同关心的事情
D.通过小组前后自画像对比,奖励发生正向改变的组员
E.培育小组冲突的协调者,鼓励组员对此问题进行讨论
第5题
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第6题
A.通过自身的权威,影响组员行为的改变
B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为
C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变
D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为
第7题
A.小王在临近下班时对进店的客户视而不见,担心接待客户会耽误自己的下班时间
B.小李为了能够多卖一些手机,对进店问路、咨询手机功能的客户选择不接待或逃避
C.小陈在接待客户途中,到达饭点却仍然选择耐心为客户服务,牺牲了自己的吃饭时间
D.小孙在客户购买手机后,态度便一落千丈,对其存在的问题消极应对
第8题
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(3)(4)
D.(1)(2)(4)
第9题
A.受教育状况
B.社会功能状况
C.身心健康状况
D.年轻时的成长经历
E.经济状况和居家环境
第10题
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社区行动模式