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[主观题]

社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作,下列小陈运用的治疗技巧中,属于间接

干预法的是()。

A.通过自身的权威.影响组员行为的改变

B.采用提醒、告诫等方式.抑制组员的某些不良行为

C.通过赞扬、奖励等方法.促成组员向正向行为转变

D.运用角色扮演的方法,协助组员预演正向行为。改变不良行为

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更多“社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作,下列小陈运用的治疗技巧中,属于间接”相关的问题

第1题

中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学,一放学就和他们去网吧,甚至晚上都不回家并开始逃学。
社会工作者小陈在了解情况后,分别联系了小华的父母和班主任老师,从家庭和学校两个方面人手来帮助小华,小陈做法的理论依据是()。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.生态系统理论

D.存在主义理论。

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第2题

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校政教处。你认为下列校长对王老师的行为说法正确的有()

A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权

B.使用的批评话语侵犯了学生的人格权

C.收缴手机侵犯学生的财产权

D.作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为

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第3题

李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵,社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍,决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领悟的是()

A.家庭社会工作

B.学校社会工作

C.社区社会工作

D.青少年社会工作

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第4题

驻校社会工作者小陈为有人际交往困境的学生开设小组,组员由不同类型的学生构成,以期实现不同类型学生的相互尊重、接纳。小组活动已开展三次,小陈评估后发现,一些组员已经开始意识到自己的问题,有了改变的动机,但小组动力还未形成,组员小强和小刚依然盛气凌人,对同学冷嘲热讽,小组其他组员的情绪受到影响,小陈决定在下次小组活动中,运用直接干预法开展工作。小陈适宜的做法有()

A.通过自身权威和组员之间的相互信任,提升组员士气

B.与组员重新讨论小组的规范,警告小强、小刚的行为

C.布置家庭作业,要求组员做两件彼此共同关心的事情

D.通过小组前后自画像对比,奖励发生正向改变的组员

E.培育小组冲突的协调者,鼓励组员对此问题进行讨论

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第5题

下列行为属于公民正确行使权利的有()①贫困生小张向学校申请助学金 ②解放军战士小李在边境执行巡逻③小陈把压岁钱都捐给希望工程 ④企业家老注主动缴纳个人所得税

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题

社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预
法的是()。

A.通过自身的权威,影响组员行为的改变

B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为

C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变

D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为

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第7题

下列符合“不要轻易对客户说“不””的行为是()

A.小王在临近下班时对进店的客户视而不见,担心接待客户会耽误自己的下班时间

B.小李为了能够多卖一些手机,对进店问路、咨询手机功能的客户选择不接待或逃避

C.小陈在接待客户途中,到达饭点却仍然选择耐心为客户服务,牺牲了自己的吃饭时间

D.小孙在客户购买手机后,态度便一落千丈,对其存在的问题消极应对

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第8题

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“增某,我爱你”,被上课的王老师发现并缴,并将小陈德短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落、道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师(1)未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。(2)批评的话语侵犯学生的人格权(3)收缴手机侵犯学生的财产权(4)作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()

A.(1)(2)(3)

B.(2)(3)(4)

C.(1)(2)(3)(4)

D.(1)(2)(4)

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第9题

社会工作者小陈为独居老人张爷爷做基础性评估,在收集了张爷爷的社会特征等方面的资料后,小陈还需要评估张爷爷的()

A.受教育状况

B.社会功能状况

C.身心健康状况

D.年轻时的成长经历

E.经济状况和居家环境

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第10题

某街道有一些大龄单身男女青年,由于平时工作忙,没有机会谈恋爱,不仅自己很苦恼,父母也很着急。社
会工作者小陈发现这个情况后,准备为他们开展一个“公益星空下”的小组,将他们组织起来,一起参加公益活动,以便相互认识,增进了解。为实现小陈的想法,此小组最适合采用()。

A.互动模式

B.治疗模式

C.发展模式

D.社区行动模式

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