认知理论认为,语言的发生类似于信息加工输入和输出的过程。()

第1题

认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。（)

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第2题

意义学习中的“图式扩张”理论认为，语言不仅是一个有规则的符号系统，而且是一个（)。

A.静态的信息资源

B.知识表征资源

C.信息认知系统

D.动态的信息资源

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第3题

具有代表性的问题解决的理论有（)。

A.顿悟说

B.信息加工模式

C.现代认知理论

D.试误说

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第4题

桑代克试误理论的基本观点是（)

A.学习是认知-发现

B.学习是刺激-反应的联结

C.学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

D.学习是信息加工的过程

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第5题

下列关于语言习得理论表述错误的是（)。

A.语义心理语言学和认知心理语言学都强调语义的重要性，强调语言的内容和意思先于语言的结构和语言形式

B.传统心理语言学家认为，语言不是一套习惯，而是一组语言规则

C.行为主义心理语言学、传统心理语言学的代表人物分别为斯金纳和布龙菲尔德

D.行为主义心理语言学家不研究语言能力，因为语言能力属于思维能力范畴,既看不到也无法测量

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第6题

卡根等人认为，认知风格的差异主要表现在对问题思考的速度和准确率上。特点为反应快但精确性差，常使用整体性的信息加工策略的认知风格被其称为（)。

A.灵活型

B.冲动型

C.同时型

D.快速型

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第7题

研究人员对平均年龄为66岁的648名痴呆症患者进行研究。发现掌握两种语言的患者罹患痴呆的时间比只

掌握一种语言的患者晚大约四年半。研究人员因此认为掌握两种语言可以延缓痴呆的发生。以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？

A.很多人患上痴呆之后大脑的言语功能均出现显著下降

B.大脑认知功能好的人才会说双语，认知功能好可延缓痴呆

C.相当多的人只掌握一种语言，但一生都未出现痴呆的症状

D.掌握三种或以上语言的人，痴呆发生时间比掌握两种语言的稍晚

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第8题

有学者认为，历史是由伟人创造的，这种领导的伟人论类似于（)。

A.领导的行为理论

B.领导的特质理论

C.领导的权变理论

D.领导的生命周期理论

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第9题

瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结

构和机能；他构建的思维心理学是()

A．一种结构主义认知心理学

B．一种信息加工认知心理学

C．一种行为主义心理学

D．一种生理心理学

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第10题

下列有关事项会计报告模式表述不正确的有( )。

A.企业应该提供原始的经济事项信息

B.使用者应自行进行信息加工

C.该理论认为信息本身的加工过程会导致信息的丢失与扭曲

D.该理论对信息使用者没有较高的专业技术要求

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第11题

1964年（)提出了“随机漫步理论”，他认为股票价格的变化类似于化学中的分子“布朗运动”，具有“随机漫

1964年()提出了“随机漫步理论”，他认为股票价格的变化类似于化学中的分子“布朗运动”，具有“随机漫步”的特点。

A.奥斯本

B.尤金？法玛

C.史蒂夫？罗斯

D.理查德？罗尔

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认知理论认为，语言的发生类似于信息加工输入和输出的过程。（)