功在物理中的实际意义是（)的量度。

摩尔吸收系数的物理意义是什么？其大小和哪些因素有关？在分析化学中K有何意义？

(1)摩尔吸收系数k的物理意义:k是指吸光物质在特定波长和溶剂的情况下,当溶液的浓度等于1mol·L^-1,厚度等于1厘米时吸光物质的吸光度是物质吸光能力的量度.

(2)k的大小与入射光的波长和溶剂种类及物质种类有关.

(3)k可用来作为定性的参数,也可用以估量定量方法的灵敏度:k值越大,方法的灵敏度越高.

下面是九年级物理“欧姆定律”一节教学中师生之间的对话。

教师：根据欧姆定律I=U/R 可以得到它的变形式U=IR和R=U/I 我们根据变形式可以说电路中的电压越大，电阻也越大吗？

学生1：可以。

教师：不对，谁还能说说这个问题的答案。

学生2：不可以。

教师：你的答案是正确的，那为什么不可以呢？

学生2：因为

R=U/I

只是电阻的量度式．并不是电阻的决定式。决定电阻大小的是电阻本身的材料、长度、横截面积。

教师：大家记住学生2的回答。以后你们会学到影响电阻大小的因素不是电路和电压，而是电阻的材料、长度、横截面积和温度。

多数学生：记住了。（异口同声）

问题：

（1）上述教学片段中，教师的教学行为有哪些不足？（15分）

（2）重新设计一个教学片段，帮助学生理解电阻的量度式和决定式的内容。（15分）

根据下列材料，完成教学设计。

材料一下面是高中物理人教版（选修）3—1第一章第4节“电势能和电势，，内容节选。

第4节电势能和电势

我们已经建立了电场强度的概念，知道它是描述电场性质的物理量。倘若把一个静止的试探电荷放入电场中，它将在静电力的作用下做加速运动，经过一段时间以后获得一定的速度，试探电荷的动能增加了。我们知道，这是静电力做功的结果，而功又是能量变化的量度．那么，在这一过程中，是什么能转化成试探电荷的动能呢？为此，我们首先要研究静电力做功的特点。

静电力做功的特点试探电荷9在电场强度为E的匀强电场中沿几条不同路径从A点移动到B点（图1．4—1），我们计算这几种情况下静电力对电荷做的功。

电势能在必修物理课中我们学过，正是由于移动物体时重力做的功与路径无关，同一物体在地面附近的同一位置才具有确定的重力势能．从而也使重力势能的概念具有实际的意义。

同样地，由于移动电荷时静电力做的功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做电势能。可用Ep表示。

材料二《新课程标准》要求：知道电势能、电势，理解电势差。

材料三学生已经学习了电场以及电场强度的概念．对于电场的性质有了初步的了解。

根据上述材料回答：

（1）比较静电力做功与重力做功，回答它们具有的共同特点是什么？

（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面完成“电势和电势能”一节课的教学设计。（不少于300字）

A.里程对竣工后的道路没有实际意义

B.里程对导航没有实际意义

C.里程在工程竣工后，能够确定中桩位置，导航也需要用到里程

D.里程对竣工后道路的位置确定有意义，但是对导航没有什么意义

A.扩展包定位潜在高质量人群

B.运算包已扩展用户减去低质量用户

C.上传自有包排出已转化人群

D.规则包排除多次点击未转化人群

A.0.76～20

B.0.38～0.76

C.20～100

D.50～100