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题目内容
（请给出正确答案）
1、施工单位编制归档文件计划时，该项目《土方回填工程检验批质量验收记录》文件应按照回填部位设置数量。
A、对
B、错
2、施工单位编制归档文件计划时，该项目土方回填工程申报的“施工试验记录及检测文件”应包括()。
A、检验批质量验收记录
B、土工击实试验报告
C、回填土试验报告
D、分项工程质量验收记录
E、隐蔽验收记录
3、施工单位编制归档文件计划时，该项目混凝土工程和外墙防水填报的《交接检查记录》应划分在()类施工资料。
A、施工管理
B、施工技术
C、施工记录
D、进度造价
4、施工单位编制归档文件计划时，该项目混凝土工程申报的“施工方案”应划分在()类施工资料。
A、施工管理
B、施工技术
C、施工记录
D、进度造价
答案
更多“某中学教学楼房心回填完成后开始：地下室钢筋混凝土挡土墙、框架柱→地下室顶钢筋混凝土梁、板、梯”相关的问题
第1题
1、施工单位编制归档文件计划时，该项目钢筋混凝土防水底板混凝土检验批应按照混凝土强度确定。
A、对
B、错
2、施工单位编制归档文件计划时，该项目钢筋混凝土防水底板收集的文件应分在()。
A、地基与基础分部
B、主体结构分部
C、地下防水子分部
D、混凝土结构子分部
E、防水混凝土分项
3、施工单位编制归档文件计划时，该项目钢筋混凝土防水底板收集的材料进场复试报告文件应是()。
A、外加剂试验报告
B、防水涂料试验报告
C、防水卷材试验报告
D、混凝土抗滲试验报告
4、施工单位编制归档文件计划时，该项目钢筋混凝土防水底板工程应收集的施工质量验收文件应是()。
A、防水外加剂试验报告
B、防水工程试水检查记录
C、防水混凝土分项工程质量验收记录
D、防水混凝土施工检查记录
第2题
1、《砌筑砂浆试块强度统计、评定记录》应由施工单位形成。
A、对
B、错
2、施工单位编制归档文件计划时，该项砖砌防水层保护墙工程应收集的“施工试验记录及检测文件”应包括()。
A、砂浆配合比申请书、通知单
B、砂浆抗压强度试验报告
C、砌筑砂浆试块强度统计、评定记录
D、砖砌体分项工程质量验收记录
E、砖砌体检验批质量验收记录
3、施工单位编制归档文件计划时，该项砖砌防水层保护墙工程收集的“砖出厂质量证明文件”应分在()文件。
A、施工技术
B、施工记录
C、施工物资出厂质量证明文件及进厂检测报告
D、施工试验记录及检测
4、施工单位编制归档文件计划时，该项砖砌防水层保护墙工程收集的“砖复式报告”文件应分在()类文件。
A、施工技术
B、施工记录
C、施工物资出厂质量证明文件及进厂检测报告
D、施工试验记录及检测
第3题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某八年级教科书“动能和势能”一节中关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”设计了如下实验：
探究物体的动能跟哪些因素有关
如图11．3—2。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体8后，能将8推动一段距离s，这说明了A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功就越多。A的动能也就越大。
1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？
哪次物体B被推得远？
实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越．物体B被推得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越。
2．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把物体B推得远？
实验表明，速度相同时，质量越的钢球将物体8推得越远。所以，钢球的速度相同时。质量越大。动能越。
（1）说明教材中“让同一钢球A分别从不同的高度由静止滚下”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
第4题
A.合法，教师有管理学生的权利
B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生受教育权
D.不合法，侵犯了学生的人身权(2017年3月教师资格证考试中学综合素质真题)
第5题
某进水闸边墙为一采用混凝土浇筑的挡土墙，混凝土重度γ=23kN/m3，墙后回填砂土的重度γ=18kN/m3，浮重度γ'=9kN/m3，砂土的内摩擦角φ=30°(设水下的φ值不变)，地基砂土层的容许承载力[R]=200kPa，试验算施工完成后尚未过水时沿基础底面的抗滑稳定安全系数，绕基础前趾O点的抗倾覆稳定安全系数，以及基底压力是否满足设计要求。拟定该挡土墙的尺寸(单位为m)在图中标出。
第6题
某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。【2012年上半年中学】
A.反映教学需要
B.体现敬业精神
C.违背教育规律
D.违背师德规范
第7题
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生课后负担
第8题
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生课后负担
第9题
A.正确，便于分清教学
B.正确，利于激励学生
C.不正确，不能促进学生个性发展
D.不正确，不能平等对待所有学生
第10题
A.③②①④
B.②①④③
C.①③②④
D.②③④①
第11题
A．2007年3月1日
B．2007年11月1日
C．2008年2月3日
D．2008年3月1日
