以下不属于通用能力考察维度的是（)。

A.管理

B.财务

C.客户

D.内部流程

A.专业知识

B.专业技能

C.综合能力

D.个性特征

E.求职动机

F.价值观

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源，资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

A.能力和技能

B.健康状况

C.年龄

D.性别

A.技术素养

B.评估与诊断

C.组织与管理

D.终身学习

A.职业倦怠测验：考察个体在紧张与忙碌的工作过程中，呈现出的身心紧张或调试不当的负面情绪或行为

B.职业倾向测验：考察个体用较高的社会标准来评价自身行为的成败时所表现出的动机水平

C.职业行为风险：从心理特征方面考察个体在工作中出现行为偏差的可能性，以及面对压力时的心理抵御能力

D.通用能力测验：以认知能力为评估重点，测查个人经过适当的学习、训练，或者是被置于适当环境下完成某项任务的可能性

A.戏剧

B.审美

C.舞蹈

D.音乐

A.经营管理知识掌握的程度

B.决策能力

C.判断能力

D.团队合作能力

E.沟通能力

A.专业知识

B.综合能力

C.个性特征

D.求职动机及价值观

E.兴趣爱好