下列关于主诉的叙述，不恰当的是（)。

A.电阻温度计的原理是利用金属丝的电阻随温度做几乎线性的变化

B.电阻温度计在温度检测时，有时间延迟的缺点

C.与电阻温度计相比，热电偶温度计能测更高的温度

D.因为电阻体的电阻丝是用较粗的线做的，所以有较强的耐振性能

A.电阻温度计的工作原理，是利用金属丝(例如铂丝)的电阻随温度作几乎线性的变化

B.电阻温度计在温度检测时，有时间延迟的缺点

C.与电阻温度计相比，热电偶温度计能测更高的温度

D.因为电阻体的电阻丝是用较粗的线做成的，所以有较强的耐振性能

A.工作前手部用酒精消毒

B.涂透明指甲油

C.佩戴戒指、手链等饰物

D.涂清淡香水

A.咽痛、发热2天

B.畏寒、发热、右胸痛、咳嗽、食欲不振、头昏、乏力

C.活动后心悸、气促2年、下肢水肿10天

D.患糖尿病1年，多饮多尿多食，消瘦明显2个月

E.头昏头痛3年，右侧肢体无力1小时

A.发生于疏松组织

B.主要由溶血性链球菌引起

C.病变呈弥漫性，与周围正常组织分界不清

D.病人全身中毒症状较轻

下列有关教育观察含义叙述不恰当的是()。

A．教育观察是一种科学观察

B．教育观察有目的性、计划性

C．教育观察的主观性较强

D．是对自然状态下的客观事物进行的系统考察

A.主动与病人打招呼

B.记住病人的名字

C.言谈唤起病人的共鸣

D.充分了解病人的主诉意思

E.交谈时东张西望

A.应先制作直方图

B.简化原始数据

C.对后续的统计推论提供初步的方向

D.让数据更容易呈现型态或趋势

A.主诉是病人感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征

B.主诉是病人本次就诊最主要的原因

C.确切的主诉常可提供对某系统疾患的诊断线索

D.主诉应用一、两句话加以概括，并同时注明主诉自发生到就诊的时间

A.因为电阻体的电阻丝是用较粗的钱作成的，所以有较强的耐振性能

B.电阻温度计的工作原理是利用金属丝的电阻随温度做几乎线性变化

C.与电阻温度计相比热电偶温度计能测更高的温度

D.电阻温度计在温度检测时有时间延迟的缺点

A.为了把室内高压试验放电时产生的电磁波的影响限制在试验室范围之内

B.防止附近电台、高压变电所等的干扰源发出的电磁干扰窜入试验室内

C.防止周围环境变化影响试验进程