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[主观题]

下列对课文内容的理解与分析,不当的一项是()

A.课文中作者将闻一多先生与杜甫相提并论,从正面突出了闻一多先生的爱国忧民思想,体现了闻一多先生在历史上的高度B.他并没有先‘说’,但他‘做’了,做出了卓越的成绩。在结构上照应开头的做了也不一定说,又自然引起下文C.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前中的吃尽消化尽远射等词语准确地写出了闻一多先生潜心研究、执着追求的精神D.课文第 4—6 段选取了闻一多先生的《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书作为例子,意在表现闻一多先生的治学态度。斐然的成绩与毫不张扬的性格形成鲜明的对比,突出了闻一多先生作为学者的说与做的原则——做了再说,做了也不一定说
答案

A

更多“下列对课文内容的理解与分析,不当的一项是()”相关的问题

第1题

下列对课文内容的分析和解说,不正确的一项是()

A.樊哙闯帐后说的夫秦王有虎狼之心等一番话,表面上是抨击秦王,实际上是指责项王

B.樊哙闯帐后所说的话,有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样,这表明刘邦方面上下一致,同心协力

C.在鸿门宴上,樊哙引怀王与诸将相约的话,意在提醒项羽,其实应该当王的是刘邦,而不是项羽

D.司马迁的笔下,樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、余勇可贾的勇士,而且是一个机警干练、能言善辩的智者

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第2题

下列对课文内容归纳不正确的一项是()

A.《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索,表达了外祖父对祖国深深的热爱之情

B.《杨氏之子》叙述了孔君平与杨氏之子的对话,反映了孔君平的机智与幽默

C.《牧场之国》从多个方面描写了荷兰,反复强调这就是真正的荷兰

D.《他像一棵挺脱的树》中,主要描写了祥子的外貌特征,展示了他旺盛的生命力

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第3题

下列对企业集团管控模式理解有误的一项是()。A.管控模式是指管理控制的标准模式B.管控模式与管

下列对企业集团管控模式理解有误的一项是()。

A.管控模式是指管理控制的标准模式

B.管控模式与管理体制是形式与内容的关系

C.企业集团的管理体制是其管控模式的具体表现形式

D.企业集团管控模式有广义和狭义之分

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第4题

阅读下面短文。回答 6~10 题。 第 6 题 为什么说“井井有条”是人们的一大优点?选出理解不当

阅读下面短文。回答 6~10 题。

第 6 题 为什么说“井井有条”是人们的一大优点?选出理解不当的一项()。

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第5题

下列语句对原文理解正确的一项是()。A.宇航员在舱外活动。航天服的压力越高越好B.在太空中,除

下列语句对原文理解正确的一项是()。

A.宇航员在舱外活动。航天服的压力越高越好

B.在太空中,除了不能自由行走,其他的活动与地球上差别不大

C.在月球上,因为没有空气阻力,重力小,所以人走路是很方便的

D.如果在木星上活动。受到重力和厚密空气影响,人将动弹不得

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第6题

当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力,都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第7题

下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是: 查看材料A.

下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是: 查看材料

A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性,显性知识根植于隐性知识

B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识,而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面

C.波兰尼和野中郁次郎都认为,隐性知识和显性知识是可以相互转化的

D.依据本文内容提取三个关键词,应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”

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第8题

:当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建) 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第9题

当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建)对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第10题

下列做法不利于家长与孩子沟通的一项是()。

A.学会耐心倾听

B.尊重理解孩子

C.经常和孩子交流

D.每天对孩子讲道理

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第11题

下列对“关键期”的理解不正确的一项是()A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂

下列对“关键期”的理解不正确的一项是()

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期期间,如果能在一定时间内给予适当的良性刺激,就会促使行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展

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