荷叶表面具有超疏水性能,下面关于荷叶表面性质的描述哪一项不正确?()
A.蜡质表面
B.表面光滑
C.微米级乳突
D.纳米颗粒
A.蜡质表面
B.表面光滑
C.微米级乳突
D.纳米颗粒
第1题
A.荷叶表面分布着许许多多尺寸20~40微米的凸起结构
B.植物蜡的晶体覆盖了包括凸起结构表面在内的整个荷叶
C.凸起结构和植物蜡分别可以起到疏水和吸附空气的作用
D.凸起结构能使污物与荷叶之间的作用力减弱,从而使在叶面上流动的水滴更容易带走污物
第3题
阅读下列材料,回答问题。
荷叶
那年我去宏村,正是深秋季节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说,当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由:“我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间,我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撑着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。
其实,我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会,我读初中的时候,学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,却从未听出过什么诗意。
与枯萎破败的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生机。中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,双腿一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便跃上了荷叶的表面,随之溅起的一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫,呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出“泼刺刺”的一声响,溅起一朵大水花,旋即一头扎进水底,再也不见了。
这样的季节,最快乐的自然还是孩子,从第一朵荷花在水面上升起,绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子,把鼻子一捏,头往下一低,便潜进了水底,上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时还要发出“叭”的一声。
少年的记忆,除了玩耍,大多数还是和味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。说到吃,必须提一下荷叶粥,这是我母亲夏天常做的,把新鲜的荷叶洗净,切成细丝,放点冰糖,和粳米一同煮,做出来的粥青白相间,颜色好看,味道也好,清香扑鼻,有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯,赶集的时候带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪头肉,有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,我才知道,原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
问题:
(1)结合文意,分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
(2)在第二段和第三段中,“我”都见到了残荷,感受有什么不同?你认为造成不同感受的原因是什么?请结合文意进行分析。
第4题
A.改善疏水性药物微粒表面被介质的润湿性能
B.增加分散介质的黏度利于混悬剂的稳定
C.提高微粒的ε电位以增加混悬剂的黏度
D.降低微粒的ε电位有利于混悬荆的稳定
第5题
A.改善疏水性药物微拉表面被介质的润湿性能
B. 增加分散介质的黏度利于混悬剂的稳定
C. 提高微粒的δ电位以增加1昆悬剂的黠度
D. 降低微粒的δ电位有利于1昆悬剂的稳定
第6题
具有四级结构的蛋白质特征是()
A.分子中必定含有辅基
B.每条多肽链都具有独立的生物学活性
C.通过各亚基的疏水表面形成寡聚体
D.四级结构只是三级结构的简单累积
第7题
下面哪种复合树脂打磨抛光后表面最为光滑()
A.可压实复合树脂
B.通用型复合树脂
C.超微填料复合树脂
D.冠核复合树脂
第9题
[A]导入:我们已经知道朱自清在荷塘上欣赏到了一幅荷花美景。荷花是高洁的象征.在中国诗坛上,写荷花的诗句历来很多,让我们一起来欣赏李碌的《浣溪沙》,看他写出了荷花怎样的情状?
《浣溪沙·秋风中荷花》……
师:朱自清笔下月色下的荷花又具有怎样的风姿呢?
[B](1)配乐朗读第四段。
(2)课文第4小节写了哪些景色?构成了怎样的画面?作者怎样写的?
①写了月下荷塘:荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。画面很美。
[C]师:感觉怎么样啊?
②教师分析:写景技巧:比喻、拟人、通感(修辞)
③第4小节写荷花的三个比喻,一个拟人。
师:“‘叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙’,为什么作者要用裙来比喻叶子呢?”
生:“形状相似,都是圆的。”
师:“那盘子不也是圆的吗?锅盖也不是圆的吗?怎么不说‘叶子出水很高,像盘子,像锅盖?”’
生:“荷叶和舞女的裙子都很柔美。”
师:……
生:……
[D]在接下来的授课中教师分时段借助古筝曲《春江花月夜》以及张煌言《舟次中秋》等作品进行拓展延伸。辅助教学。
对上面画线句子的分析不正确的是()。
A.以古代诗文中对荷花的描写引出本课写荷花、荷塘的名篇,导入自然
B.多媒体使用不当,采用配乐形式朗诵课文会影响学生对文字的理解与感受
C.采用讲授法和问答法.且发挥了教师的主导作用和学生的主体作用
D.运用多媒体及补充材料进行拓展延伸,在情境中深化课堂教学