学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。

A.了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态

B.学习保护身体的基本方法

C.幼儿掌握生活的基本知识，规则和技能

D.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.参与性

D.开放性

社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。()

A.分类、排序与对应

B.数、计数与数的运算

C.几何图形

D.量与计量

E.空间和时间

A.发展儿童思维构造

B. 让儿童动手操作

C. 接洽儿童生活

D. 器重个别差别。

从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。()