斯宾塞从为完满生活做准备的认识出发，提出了以近代自然科学和社会科学为主要内容的四部分课程体系。（)

明确提出教育目的是为“完满的生活”做准备的是()

A．杜威

B．斯宾塞

C．陶行知

D．陈鹤琴

在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

A.洛克

B.卢梭

C.撕宾塞

D.赫尔巴特

提出“教育即为未来人的完满生活作准备”的是

A．乌申斯基

B．斯宾塞

C．杜威

D．洛克

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

案例分析(字数不得少于300字)

在目前的学前教育实践中，有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”……。一些家长和幼儿园难以摆

脱这种短视的教育做法，让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班，表现出重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析这类现象。

要求：

(1)结合提供的案例进行分析;

(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅;

(3)分析文字在300字以上。

A．洛克

B．斯宾塞

C．赫胥黎

D．裴斯泰洛奇

教育“为我们的完满生活做好准备”是()的主张。

A．杜威

B．斯宾塞

C．狄尔泰

D．卢梭

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

A.有助于使人们辨别善恶

B.了解人生的价值和生活意义

C.了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任

D.有助于提高分辨是非的能力