以下哪些属于有效提问的问题类型（）

A.学生水平

B.学生的喜恶

C.问题的梯度

D.反馈

A.简单问题入手

B.提问有序

C.适时追问

D.题目转换自然

A.情景模拟面试

B.行为描述面试

C.系列式面试

D.压力面试

式。第一轮面试采取一对一的方式，面试考官由具有一定经验并受过面试培训的部门经理担任。第二轮面试是30分钟的复试，面试考官由用人部门高层经理组成。面试过程中，面试考官按照预定的方案向应聘者提问，应聘者按要求作答；随着讨论问题的减少，面试进入尾声，这时面试考官会给应聘者一定时间，由应聘者提几个自己关心的问题。面试结束后，面试考官会立即整理记录，根据应聘者回答问题的情况及总体印象做出最终评定。在复试过程中，面试考官通常提出以下5个题目：

（1）请问您在哪些单位实习过？

（2）您认为职业成功的评价标准是什么？

（3）我们发现您的知识与技能结构不太适合我们公司的要求，您怎么看这个问题？

（4）如果您的上司给您一项任务，您必须去寻找相关的信息才能完成，您会怎么做？

（5）请举一个例子，说明您如何兑现对他人的承诺。[2011年5月二级真题]

请根据本案例回答下列问题：

（1）该公司在复试阶段。采用了哪种类型的面试？

（2）该公司在复试中提出的5个问题各属于哪种类型的面试题？

（3）上述提问方式具有哪些优点？

A.暖场类问题

B.开放类问题

C.现状类问题

D.期望类问题

以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：

教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具有表现力，最传神地表达了莺莺的情感？

教师乙：在不同场景中，曲词是怎样表现莺莺的心情变化的？

合作探究的方法：

◇评论：把握鉴赏要点，如意象、情景交融、修辞等。

◇再创作：交待改编依据，将某一曲词改编为现代短剧或散文。

◇美读：有感情地朗读。

请以小组为单位，根据老师提供的方法（有别的方法就更好），鉴赏课文中的曲词。

以下对其评析最恰当的一项是（）。

A.教师甲的提问更好，有方法，有方向，有要求，更具有针对性

B.教师乙的提问更好，简练有效，针对性强，更有利于学生抓住重点、要点

C.教师甲抓住重点内容进行提问，引导学生进行内容解析，提问更有效

D.教师乙的提问明确性更强，教师提供给了学生鉴赏的具体方法，让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题，不至于无的放矢，提问更有效

A.提问缺乏礼貌

B.问题具有敏感性

C.概念过于抽象

D.含有诱导性

A.看您一身球衣，您是刚刚打完球吧？

B.对网速满意吗？网页打开顺畅吗？

C.找网吧也要时间，如果耽误了操作，损失不小吧？

D.您刚刚购物回来啊？平时经常去买东西吗？

E.您经常出差吗？

在提问时需要注意哪些问题（)

A.提问不要一个问题接着一个问题，要给对方以间隔。

B.要注意提问的口气，不要把提问变成质问

C.要尽量用医学术语提问

D.应该根据不同的情况及目的采取不同类型的提问方式，如封闭性问题、开放性问题、探索性问题、倾听性提问等。

E.服务对象不明白所提问题的意思时，要同一问法反复重复这个问题。

阅读下列材料，回答问题。

下面是王老师讲授“城市交通运输”一课时的承转设计：

【承转】请对照以下景观图（武汉市交通景观图与乡村交通景观图对比），并联系生活实际，从交通的空间分布、交通流量的大小和时间分配、交通管理等方面说出城市相比乡村交通所具有的突出特点。

（教学内容进入城市交通运输主要特点的学习）

（教学过程略）

【承转】（教师放映“武汉城市道路网模式图”）请观察“武汉城市道路网模式图”，分析武汉市道路网有哪些形态类型？

（教学内容进入城市道路网形态类型、影响因素和规划原则的学习）

（教学过程略）

【承转】联系生活体验，①说出武汉市存在的最主要的交通问题。②目前，武汉市为缓解该问题采取了哪些有效措施。③请你为解决该问题提出你的合理化建议。

（教学内容进入改善城市交通环境的学习）

问题：

（1）该材料中教师设计的承转属于哪种类型，它有什么特点？（6分）

（2）这种承转的优势是什么，在设计这类承转时应注意什么问题？（10分）

阅读下列文字，回答有关问题。

古希腊的学者普罗塔戈指出：“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”教师的职责就是要用自己的星星之火，去点燃学生的火把，而有效的课堂提问正是这种星星之火。

结合上述材料，简要回答问题：

（1）什么是化学课堂有效提问，化学课堂提问的功能有哪些？

（2）化学课堂教学中的提问应注意什么？