内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。（)

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：()。

A.强调情感，态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为()。

A．新航路的开辟打破了“天圆地方”学说

B．资本主义工商业的发展突出了人的作用

C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D．哥白尼“太阳中心说”的创立

在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（ ）

A．孟子

B．孔子

C．荀子

D．韩愈

A.主体思想内容相同，都继承了孔孟的“仁”和“礼”的思想，都属儒家学派

B.都认为世界本原是“理”

C.都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命

D.对世界本原的具体认识相同

人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

“白板说”认为，人之初就像一块白板，可任由人涂抹。这一论断体现了人的身心发展的

A．内发论

B．外铄论

C．遗传决定论

D．成熟论

A.原发论

B.内发论

C.外铄论

D.多因素相互作用论

A.观察与模仿

B.天资

C.自我实现

D.制定学习合同

A.行为主义

B.人本主义

C.精神分析

D.认知学派