是从研究教育如何培养、训练劳动力的个性特征，从而为生产服务，为发展经济服务的角度，论证

A.能力

B.技术

C.知识

D.个性品质

目前我国职业教育有广义和狭义之分，广义教育是指()。

A.按社会需要，开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力

B.按个人需要，培养职业兴趣、训练个人能力

C.按个人需要，开发智力、训练就业能力

D.按社会需要，开发智力、发展个性、培养就业能力

A.强化阶级统治

B.培养社会精英

C.实施社会教化

D.承担不平等生产关系的再生产

E.发展社会生产力

F.劳动力的专门培养与训练

A.利于形成学生的规律意识

B.培养学生的社会交往与适应能力

C.训练学生的自我教育能力

D.统一塑造学生的个性

E.积累集体生活的经验

A.初始性和终身性

B.全面性

C.针对性

D.灵活性

A.远见培养

B.思维训练

C.习惯初成

D.人格养成及矫正

A.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力

B.训练学生的思维能力,发展他们的智力

C.渗透思想品德审美情趣的教育,发展健康个性,形成健全人格

D.开展综合性活动,发展学生实践技能

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

A．上一代对下一代的培养

B．文化传承的活动

C．促进个性发展的活动

D．一种顺应儿童本性自然发展的消极活动