护理道德评价时要坚持目的与手段的统一,选择手段应遵循的原则是

A.动机与效果，目的与手段的统一

B.目的与动机，动机与效果的统一

C.目的与效果，目的与手段的统一

D.动机与目的，效果与手段的统一

E.动机与手段，目的与效果的统一

A.是否存在护理行为缺陷

B.马克思主义关于必然性与道德责任相统一的观点

C.动机与效果对立统一的观点

D.目的与手段对立统一的观点

A.动机与效果相统一

B.目的与手段相统一

C.选择自由和职业责任的统一

D.动机与效果的辩证统一

A.动机

B.效果

C.手段

D.动机与效果的统一

A.坚持中国共产党的领导

B.坚持人民主体地位

C.坚持法律面前人人平等

D.坚持依法治国与以德治国相结合

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点;

B.动机应成为教师道德评价的侧重点;

C.进行教师道德评价时，应该更关注效果;

D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

A.社会评价的主要内容包括项目的社会影响分析、项目与所在地区的互适性分析和社会风险分析三个方面

B.社会评价可以使用统一的量纲、指标和标准来计算和比较社会效益

C.社会评价一般分为社会调查、识别社会风险、论证比选方案三个步骤

D.社会评价适用于那些社会因素较为复杂、社会影响较为久远、社会效益较为显著的项目

E.社会评价在论证比选方案时，所选指标不宜过多，一般控制在20个以内

A.能力与贡献

B.物质与精神

C.完善自身与贡献社会

D.动机与效果

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④