DI直接教学模式的核心内容是读、写、算,每一个方面都包括三个层次的目标,从而形成9套方案。（)

A.听

B.说

C.读

D.写

E.算

A.读、写、算

B.读、写、画

C.画、写、算

D.读、画、算

欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别注重（）。

A.艺术教育

B.文化知识教育

C.军事体育训练

D.读、写、算的教育

后现代主义的“4R”课程指的是()

A．读、写、算、记

B．丰富性、循环性、关联性、严密性

C．有趣性、循环性、实用性、开放性

D．丰富性、实用性、灵活性、整合性

教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。()

()是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。

A课程建设

B教学内容

C教材建设

D现代教育技术建设

将课程分为两部分，即共同知识或技能(包括读、写、算等工具性学科)与创造性的、社会性的作业(如木工、织布、绘画、雕刻等)。前者主要按学科进行，以学生自学为主，教师适当进行个别辅导。学习按计划进行，平时有进度记录，最后以考试来检验学习结果。后者以小组为单位展开活动或施教、不考试。这种制度是

A．昆西教学法

B．葛雷制

C．道尔顿制

D．文纳特卡制