连续失败的体验会使学生产生无力感,可以防治或消除学习的无力感的措施有（）

A.安全需要

B.社交需要

C.尊重需要

D.生理需要

A.体验性原则

B.成功性原则

C.快乐性原则

D.尊重性原则

A.韦纳的归因理论结合动机和归因两大心理学领域

B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素

C.寻求理解是行为的基本动因

D.不同的归因方式，会产生不同的情绪体验

E.把失败归因于努力时，会产生习得性无助

A.改变生存环境是学习最有力的动力

B.对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C.学习是由别人遥控的一种活动

D.每个人都必须掌握自己的命运

A.在Web应用认证中，可以通过验证码或者多次连续尝试登录失败后锁定帐号或IP来防暴力破解

B.如采用多次连续尝试登录失败后锁定帐号或IP的方式，需支持连续登录失败锁定策略的“允许连续失败的次数”可固定为一个合理的次数

C.数据在输出到客户端前必须先进行HTML编码，以防止执行恶意代码、跨站脚本攻击

D.用户产生的数据要在服务端进行校验

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此，当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也会变快。这段话主要支持这样一个论点（）。

A．改变生存环境是学习最有力的动力 B．对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C．学习是由别人遥控的一种活动 D．每个人都必须掌握自己的命运

A.主张让学生多体验成功但不否认过程中的失败

B.既强调竞争作用也重视协同的作用

C.主张将相对的评价与绝对的评价结合起来

D.强调既懂又会的学习效果

A.个人的

B.典型的

C.长期的

D.普遍的