现代知识观认为，在教学中应让学生明白：知识是神圣不可侵犯的。（)

A.师生双向互动，教为主导，学为主体

B.注重事实性的、基于知识的学习

C.倡导学生一般发展基础上的个性发展

D.既注重学生外在学习动机，更注重内在学习动机

E.注重知识技能、智力和心理素质的整体发展

F.既重经验性教学，更应追求科研性教学

A.柏拉图认为教育即灵魂的转向

B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的

C.荀子认为“人之性恶,其善者伪也”

D.孟子主张“凡有四端于我者,知皆扩而充之矣”

思想政治教学的目的是要促进学生形成正确的思想观和高尚的道德品质。因此，要落实学生的（）。

A.知识

B.能力

C.情感态度与价值观

D.道德实践

A.教师的权威

B.学生的主体

C.社会参与

D.教师和学生的共同

A.因为学习材料是文化形式与内容的有机结合,既具有认知性也具有陶冶性

B.在人的素质结构中,“知书”与“识礼”是相辅相成,人在吸收知识的同时也在接受道理,而且明白道理必须以理解知识为基础,而明白道理又会促进知识的学习和掌握

C.学校的学科教育都肩负着教书育人的使命,这就要求在教学过程中将知识学习与全面育人结合起来

D.这是近代国内外教育家普遍认同的一种极为重要的教学观念

E.所有的教学都天然具有教育性,语文教学也自然具有教育性

现代教师观在教学活动中强调（）

A.教师的权威

B.学生的主体

C.社会参与

D.教师和学生的共同作用

A.从重视教师向重视学生转变

B.从重视知识传授向重视能力培养转变

C.从重视理解向重视应用转变

D.从重视认知向重视发展转变

E.从重视教法向重视学法转变

A.引导学生反思学习过程

B.调动学生学习的主动性

C.善于提问，引导教学步步深入

D.注重通过解决实际问题启发学生获取知识

A.因材施教

B.爱无差等

C.一视同仁

D.分层教学

A.学生是“成人的雏形"

B.教育就是实现学生的“自我完成"

C.教学的主动性在教师，学生是教育的对象

D.学生在教学中占中心地位