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[单选题]

在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物，或让其离开某情境，从而提高目标行为发生率的方法称之为（)。

A.正强化

B.负强化

C.间歇强化

D.反馈

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发布时间：2022-10-31

更多“在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物，或让其离开某情境，从而提高目标行为发生率的方法称之为()。”相关的问题

第1题

符号互动论是社会学的一种理论，认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动(这种互动包括言语、文化、制度等等)，在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。下列说法符合符号互动论的是：()

A.电影散场后，观众对于某电影的评价莫衷一是，说法不一

B.公交车上，某年轻人以自己晕车为由，未给老人让座

C.某人梦想当一名摄影师，见到一款限量版照相机的时候，不顾价格昂贵执意购买

D.乞丐乞讨的过程中，有人慷慨施舍，有人持怀疑的眼光

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第2题

个体在受挫时回复到早先不成熟的发展水平，表现出幼稚的行为，常会失去理智地胡乱发泄的行为叫（

个体在受挫时回复到早先不成熟的发展水平，表现出幼稚的行为，常会失去理智地胡乱发泄的行为叫()

A．冷漠

B．退行

C．代偿

D．固执

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第3题

下列属于负强化概念的是（)。

A.让个体为了回避厌恶刺激从而表现出适应的行为

B.向个体提供一些奖励作为行为的结果从而增加该行为

C.在个体某种行为后增加厌恶刺激从而减少该行为的发生

D.在个体某种行为后减少愉快刺激从而减少该行为的发生

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第4题

需要就是个体在内外条件刺激下，对某些事物希望得到满足时的一种（)紧张状态。

A.生理

B.行为

C.欲望

D.心理

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第5题

个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为，即退回原来较低的心理发展水平，而以简

单幼稚的方式应付挫折，以求得别人的同情和照顾，心理学称之为()。

A．固着

B．反向形成

C．退行

D．退缩

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第6题

危害健康行为是个体或者群体表现出的对个人、他人和整个社会的健康有直接或者间接危害性的行

为方式。()

A、对

B、错

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第7题

定义：①移置：个体将对某人或某事物的情绪反应（多属消极情绪如愤怒、憎恨等）转移对象，以寻求发泄的过程。②反向作用：个人有些隐蔽在潜意识中的欲望不愿显露，除了压抑之外，在行为上采取与欲念相反的方向来表示。③升华：改换原来的冲动和欲望，用社会许可的思想和行为方式表达出来。典型例证：（1）小何由于一点疏忽被老板狠狠训了一顿，回到家拿儿子撒气，儿子无处发泄，一脚把养的小狗踢出门外。（2）刘光虽然对老板心存不满，但碍于工作，每天对老板仍然是百依百顺，强装笑脸。（3）失恋后，本来从不饮酒的小程足足喝了五瓶啤酒。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）

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第8题

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第9题