抛锚式教学策略由()、确定问题、()三个步骤组成。

第1题

反映建构主义理念的教学设计模式有（)

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

E.支架式教学设计模式

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第2题

（）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式

的谋划和方略．

A.教学方法

B.教学设计

C.教学策略

D.学习方法

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第3题

三相变压器联结绕组标号如何确定？为什么由三个单相变压器组成的三相变压器组不能采用Yy联结组，而三相芯式变

压器可以呢？为什么三相变压器常希望一次侧或二次侧有一方三相绕组接成三角形联结？

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第4题

下列不属于建构主义教学模式的是（)

A.随机通达教学模式

B.启发式教学模式

C.抛锚式教学模式

D.支架式教学模式

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第5题

斯皮罗认为适合高级学习的教学原则是（)

A.抛锚式教学

B.自上而下的教学

C.随机通达教学

D.支架式教学

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第6题

现代教学策略实施过程应体现出对哪些问题的关注？

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第7题

从建构主义角度看，目前认为比较有效的学习策略不包括（)

A.支架式学习策略

B.抛锚式学习策略

C.随机进入学习策略

D.讲授型学习策略

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第8题

主动性学习风格的课程设计，宜采用()的教学策略。

A.以教师为准

B.亲身体验式

C.以受训者为准

D.观察思考式

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第9题

在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（)

A.支架式策略

B.先行组织者策略

C.随机进入式策略

D.启发式教学策略

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第10题

创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。 ①情境要围绕教学内容； ②情境具有一

创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。

①情境要围绕教学内容；

②情境具有一定的开放性和延展性；

③多创设情境吸引学生；

④情境要难易适度；

⑤情境要面向全体学生。

A.①③④⑤

B.①②③④

C.①②④⑤

D.②③④⑤

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第11题

采用速差式自动闭塞的区段，列车紧急制动距离由（)及其以上闭塞分区长度保证。A.一个B.两个C.三个D

采用速差式自动闭塞的区段，列车紧急制动距离由()及其以上闭塞分区长度保证。

A.一个

B.两个

C.三个

D.四个

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抛锚式教学策略由（)、确定问题、（)三个步骤组成。