德育方法是指为了完成德育的目的任务和实施德育内容所采取的具体教育策略。（)

A.学校应全面利用各种德育途径，使它们密切配合、科学补充，以最大限度发挥德育途径的整体功能

B.德育途径多种多样，它们相互联系、相互补充、相互促进

C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性，决定了德育途径的多样化

D.是指教育者有目的，有计划、有组织地完成德育内容和任务，实现德育目标，师生共同活动的要道

（）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道。

A.德育原则

B.德育途径

C.德育方法

D.德育目标

A.保育和教育

B. 体育和智育

C. 德育和智育

D. 保育、教育幼儿及为家长服务

是教育者和受教育者发生相互影响和作用的手段或中介物。

A．德育内容

B．德育方法

C．德育内容和德育方法

D．德育目的

A.幼儿体育

B.幼儿智育

C.幼儿德育

D.幼儿美育

下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款解决班级卫生问题

C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养（)品质的教育活动。

A.手段

B.方法

C.技术

D.以上都不对

一个实例？

“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人相互关系，莫大乎行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖智育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类;赖美育之助者也。所以美育与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”

——蔡元培