（）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道。A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德

A.学校应全面利用各种德育途径，使它们密切配合、科学补充，以最大限度发挥德育途径的整体功能

B.德育途径多种多样，它们相互联系、相互补充、相互促进

C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性，决定了德育途径的多样化

D.是指教育者有目的，有计划、有组织地完成德育内容和任务，实现德育目标，师生共同活动的要道

A.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分

B.招收学生或者其他受教育者

C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分

D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉

A.校本课程

B.地方课程

C.实践课程

D.选修课程

此题为判断题(对，错)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.多元性评价

A.长善救失

B.正面教育与纪律约束

C.因材施教

D.知行统一

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.爱教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

德育过程的基本矛盾是()。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

德育方法是（）

A.教师德育工作方式的总和

B.学生自我修养方式的总和

C.教师德育手段的总称

D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和