本讲自评与互评的方法策略主要从哪些教学环节加以阐述？（)

①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价

A.①④

B.②④

C.①②

D.③④

A.给幼儿自由选择内容的机会

B.教学气氛尽量轻松、愉快

C.注意评价方式：肯定、自评、互评

D.追求结果的完美

教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.相对性评价、绝对性评价

C.课程评价、学业评价、教学质量评价

D.自评、互评、他评

A.树立“立德树人”的教学观，保证学生的认知主体地位

B.全面树立融合观，保证深度中有实效

C.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位

D.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用

E.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

A.教师讲评

B.幼儿自评

C.幼儿互评

D.家长点评

A.教学活动设计情况

B.提问追问情况

C.教学组织情况

D.教学目标的制定、落实和达成情况

A.完善工程基建领域法律的制定

B.积极探索知识产权基础性法律的研究和制定，使知识产权保护法律体系更加完备

C.加强制定专门法

D.加快新领域法律的制定

E.加强制定基础法

A.终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

B.重视发展功能，建立发展性评价体系

C.强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化

D.重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性

E.自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

（）三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。

①自评②互评③他评④定性评价

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④