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[主观题]
统计一班30名同学成绩的等级（A：90～100，B：80～89，C：70～79，D：60～69，E：60以下)。统计结果分别存入A、B、C、D、E单元
统计一班30名同学成绩的等级(A：90～100，B：80～89，C：70～79，D：60～69，E：60以下)。统计结果分别存入A、B、C、D、E单元中。
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统计一班30名同学成绩的等级(A：90～100，B：80～89，C：70～79，D：60～69，E：60以下)。统计结果分别存入A、B、C、D、E单元中。
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第3题
A.76.21
B.74.85
C.80.23
D.73.81
第4题
A.90%
B. 81%
C. 70%
D. 68%
第6题
第7题
A.Word设计表格统计成绩
B.xcel设计表格统计成绩
C.PowerPoint设计表格统计成绩
D.rontPage设计表格统计成绩
第8题
使用数据集TWOYEAR.RAW.
(i)变量phsrank表示一个人的高中百分位等级。(数字越大越好。比如90意味着，你的排名比所在班级中90%的同学更高。)求出样本中phsrank的最小、最大和平均值。
(ii)在方程(4.26)中增加变量phsrank，并照常报告OLS估计值。phsrank在统计上显著吗？高中排名提高10个百分位点，能导致工资增加多少？
(iii)在方程(4.26)中增加变量phsrank显著改变了2年制和4年制大学教育回报的结论了吗？请解释。
(iv)数据集包含了一个被称为id的变量。你若在方程(4.17)或(4.26)中增加id，预计它在统计上不会显著，解释为什么？双侧检验的p值是多少？
第9题
A.选用Microsoft Powerpoint设计表格统计成绩
B.选用Microsoft Word设计表格统计成绩
C.选用Microsoft Excel设计表格统计成绩
D.选用Windows计算器
