教学过程是一种特殊的（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。

18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

28．______是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，它贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。

A.行为主义＞

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的：⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》

．“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的——原则。

我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、。

a.教材

b.教学辅导书

c.综合练习册

d.教学目标

e.教学指导书

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.赞可夫