通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教

A.说服法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A.陶冶

B.锻炼

C.榜样

D.说服

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是()。

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.座右铭

此题为判断题(对，错)。

A.端正自我的工作态度

B.注意自已得言谈举止会更好

C.培养学生自主探索且勇于付出行动

D.主动延长自己的工作时间

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法

A.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自主发现的学习，学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习，学会利用信息加工工具和创作平台进行实践创造的学习

B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用，创建数字化的学习环境，创设主动学习的情景，创造使学生最大限度地接触信息技术的条件，使信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学生学习的目的

D.学生应具有主动吸取知识的愿望并能付之于日常生活的实际，要将学习视为享受，而不是负担;要能够独立自主地学习，能够自我组织、制订并执行学习计划，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估，学习过程受本人支配，对他自己的学习全部负责

A.营造良好的课堂心理氛围

B.注重行为指导

C.让学生学会自我教育

D.整合教学目标

E.精心设计场景，创设参与情境

A.提高教学的艺术性

B.明确学习目标

C.给予及时和适当的反馈与评价

D.创设良好的学习心理环境

E.掌握动机规律进行自我教育