数值归档法是把被调查者不愿回答的（如收入、年龄等)敏感性间题换个角度提出。（)

A.假定法

B.释疑法

C.断定法

D.转移法

E.数值归档法

A.与被调查者建立信赖关系

B.尽量避免提出被调查者难以回答的问题

C.某些问题(如比较敏感的问题)尽量以无记名形式进行调查

D.鉴别、评价所用资料的真实性

E.要有“去伪存真”的科学态度

A.大多是间接调查

B.一般是书面调查

C.常用于抽样调查

D.特别适用于定量调查

A.把研究目标转化为特定的问题

B.把问题和回答标准化

C.来获得被调查者的配合。

D.定性认识转化为定量认识

A.文案调查法

B.座谈会访问法

C.观察法

D.实验法

A.可用来调查文盲及受教育程度较低的调查对象

B.可提高被调查者提供资料的兴趣

C.调查资料的代表性较高

D.比较灵活，有较大的伸缩性

E.可限定特定的人回答问题

A.应答者没有能力或不愿给予直接回答的情形

B.只需定性研究结论的情形

C.非结构性研究的问题

D.无法直接提问的场合

A.目前我国教师的平均收入，和各行业相比，仍然是中等偏下

B.被调查者虽然遍布全国大学100多所院校，但总人数不过1000多人

C.被调查者的半数是师范院校的学生

D.《就业指南》并不是一份很有影响的杂志