参数检验的统计分析的效率较高，但是对样本所对应的总体分布有比较严格的要求。（)

符号检验法对应于参数检验中的检验方法是________。

A．Z检验

B．独立样本￡检验

C．配对样本差异显著性￡检验

D．χ2检验

E．两个独立样本平均数之差t检验

A.是统计推断的核心

B.利用一个样本信息判断另-个样本特征

C.t检验、方差分析属参数检验

D.序和检验属非参数假设检验

E.把需要判断的总体特征称作假设

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述

C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

C.定性研究方法(例如：深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

A.总两个独立样本总体均值之间的假设检验

B.卡方检验

C.总体比例之差的假设检验

D.单样本总体均值的假设检验

A.机理分析的准确率初始较高，但是更新周期慢；机器学习的准确率高，但前提是需要积累足够多的数据量

B.小波分析、包络分析、Outlier属于算法模型；失效样本、标注样本、部件库属于专家知识

C.报警描述与对应措施中，出现明显故障时立刻需要进行停机维修

D.智能预警中数据的流转顺序为：数据清洗➡特征提取➡数据预处理➡智能预警➡线上推送

A.参数检验

B.非参数检验

C.相关分析

D.方差分析

A.Z检验

B.独立样本t检验

C.配对样本差异显著性t检验

D.χ²检验

E.两个独立样本平均数之差t检验