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[主观题]

学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，

小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（）。

A.纠正欺负者的攻击行为

B.帮助学生家长改正错误的教养方式

C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能

D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

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发布时间：2019-11-04

更多“学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，”相关的问题

第1题

社会工作者小贾在一所乡镇小学提供服务，在选择介入行动时他发现原有的计划出现了问题。原先设定的为全校学生提供的服务需要孩子们的父母一起配合完成，但是他发现学校里很多学生都是留守儿童，年迈的祖父母无法和孩子们一起完成。于是小贾调整了介入行动，小贾的做法遵循了介入行动的()原则

A.与服务对象相互依赖

B.服务对象自决

C.考虑服务对象的特点

D.瞄准服务目标

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第2题

小蓉是小学四年级学生，每天上学要走两小时山路，最近上课时多次晕倒。社会工作者小王家访时发现，小蓉与爷爷奶奶一起生活，父亲外出出打工，收入很不稳定，母亲离家出走，音讯全无;爷爷患重病，治疗花掉家中所有积蓄。小王拟采用以家庭为中心的方法为小蓉一家提供服务，依据该方法的实务原则，首先，应该采取的措施是（)。

A.链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因

B.组建家庭工作团队，拟定具体帮扶计划

C.联系孩子的父亲，建议他每周与孩子通话

D.向村委会报告，协助孩子一家申请困难救助

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第3题

小王是一家敬老院的社会工作者，她发现当地多所学校都与敬老院有联系，每次志愿活动志愿者们都集中跟老人们聊天，老人们都聊怕了。为了对志愿服务进行有效管理，小王可采取（）行动。

A.根据志愿者特点制订服务方案

B.对志愿者进行实务培训

C.评估志愿者的能力

D.对志愿者进行督导

E.对志愿者进行绩效评估

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第4题

小刚是一名小学3年级学生，同班的小明经常在放学后拦住他，向他索要零花钱。针对这种情况，社会工作者可以开展的服务有（）

A.立即打电话报警要求警察干预

B.教导小刚自我保护的方法

C.队友欺凌行为的小明进行辅导

D.与小刚的父母沟通加强防范

E.联系学校在校园开展反欺淩教育

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第5题

社会工作者小王为小学五年级学生举办“我能、我行、我可以”的潜能激发小组。他设计和开展了一系列竞

赛活动，用寓教于乐的方式讲授自我认识和自我肯定的方法，让学生相信自我、敢作敢为、勇于承担。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小王的服务主要满足了学生的（）需要。

A.生存

B.成长

C.关系

D.安全

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第6题

某职业技术学校学生小马是社会工作者阿林的社区矫正服务对象。在一次面谈中，小马说：“你问我为什么入室盗窃其实，我也想做一个好人。小学毕业后我跟随父母到这个城市，他们每天忙着赚钱养家，根本没时间和精力管我。我原本学习成绩还不错，可是到了这里就感到有很大的差距，老师渐渐对我不抱希望了。有些同学因为我是外地人而瞧不起我。后来我认识了一些好哥们，他们告诉我有钱才能被赚得起，所以我就开始跟着他们一起做些犯法的事了。” 小马的话表明，影响他实施抢劫的主要社会环境因素有（）

A.学校

B.大众传媒

C.家庭

D.朋辈群体

E.社区

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第7题

小旭是个独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本

的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等，据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者．希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了（）方法增强小旭的抗逆力。

A.促进亲社会联结

B.提供关怀与支持

C.提供机会．促进参与

D.教授生活技能

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第8题

小谷是一名小学六年级的学生，近期看了很多暴力电影．又结交了一些社会上的无业青年，学校老师说他

在学校出现打骂同学的现象，父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现，小谷的梦想是成为一个黑帮老大，他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A.精神分析理论

B.存在主义理论

C.生态系统理论

D.认知行为理论

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第9题

小旭是独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的

生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等。据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们到处找他。老师求助学校社会工作者，希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授小旭一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了（）方法增强小旭的抗逆力。

A.促进亲社会联结

B.提供关怀与支持

C.提供机会，促进参与

D.教授生活技能

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第10题

某初中三年级的学生小高是社会工作者小王的服务对象。在一次面谈中，小高说：“你问我为什么欺负同学，其实我以前一直是个好学生。小学五年级时我来到这里，我的爸爸妈妈忙于工作，根据没时间管我，我的性格十分孤僻，老师对我其实很好。我的朋友都认为欺负低年级的同学很有面子，这样才能让别人认可我。”小高的话表明，影响小高欺负同学的主要社会环境要素有（)。

A.学校

B.大众传媒

C.家庭

D.朋辈群体

E.社区

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