培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。

A、了解是什么问题导致不良绩效

B、向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标

C、参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划

D、建立支持机制

E、建立培训评价与评估机制

A.受训者的培训动机、培训态度是影响培训成果转化程度的主要因素

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有助于培训成果的转化

D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素

E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A.明确关键人员在培训成果转化中的作用

B.通过激励强化受训者的学习动机

C.积极营造有利于培训成果转化的工作环境

D.对培训效果及时跟踪调查

E.开展培训全过程的沟通

A.培训动机

B.实战技能

C.文化水平

D.基本技能

A.培训内容

B.工作环境特征

C.学习环境

D.受训者特点

E.培训费用

A.要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关

B.要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心

C.要制定明确的行动计划

D.要做好每次培训转化效果的反馈工作

E.可以建立技能工资体系，把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩

A.自然遗忘

B.依样画瓢

C.举一反三

D.融会贯通

E.自我管理

A.自然遗忘

B.学习能力

C.工作环境

D.培训动机

E.自我效能

A.明确关键人员在培训成果转化中的作用

B.通过激励强化受训者的学习动机

C.积极营造有利于培训成果转化的工作环境

D.对培训效果及时跟踪调查

E.开展培训全过程的沟通

培训成果转化的四个层面中，（）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。

A.第一层面

B.第二层面

C.第三层面

D.第四层面