我国东部和南部为森林分布区，向西北依次出现草原区和荒漠区，其原因主要是由于哪一个生态因子所致()

A.东部季风区海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下

B.西北干旱半干旱区大部分地区为草原，部分地区为森林

C.青藏高寒区海拔高，空气稀薄，人口少

D.随距离海洋远近而变化的干湿状况是决定西北干旱半干旱区内部自然区域变化的主导因素

A.浙江东部

B.云南北部和四川南部

C.湖北西北和陕西南部

D.安徽南部和江西北部

A.东部组团

B.南部组团

C.西部组团

D.中心组团

E.西北组团

F.东北组团

A.从东部沿海地区向西北内陆地区增加

B.从东南沿海向西北内陆递减

C.从东向西逐渐减少

D.从南向北逐渐减少

阅读关于“地理差异显著”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“运用资料比较区域内的主要地理差异”。

材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容．

地理差异显著

我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅．无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的地理差异。

自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬短夏，一年中有近半年天寒地冻．银装素裹。

自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。

自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。

从图5．1可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化．反映了我国自然环境的差异显著。

在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。例如，我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统（图5．2）。

要求：

（1）如果让你教授本课，你将采用哪种教学策略？（8分）

（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（16分）

A.东部季风区

B.西北干旱区

C.青藏高寒区

D.热带雨林区

A.东部和西部

B.北部和南部

C.北部和西部

D.东部和中部