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[单选题]

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是()

A.陶治教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

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更多““其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是()A、陶治教育法B、说服教育法C、”相关的问题

第1题

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范教育法

D.实践锻炼教育法

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第2题

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”孔子的这句名言体现的德育方法是()。A.陶冶教育法B.

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”孔子的这句名言体现的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

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第3题

《论语》中记述孔子教育思想的观点有()

A.教学相长

B.不愤不启,不悱不发

C.学而不思则罔,思而不学则怠

D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

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第4题

《论语》中记述孔子教育思想观点的有()。

A.教学相长

B.“不愤不启,不悱不发”

C.“学而不思则罔,思而不学则殆”

D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

E.长善救失

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第5题

其身正不令而行,其身不正虽令不从出自哪里()

A.论语

B.后汉书

C.战国策

D.韩非子

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第6题

“其身正,不令而行,其身不正.虽令不从”体现了行政道德的

A.强制性

B.示范性

C.广泛性

D.政治性

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第7题

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",反映了教师劳动()上的特点。

A.手段

B.成果

C.对象

D.过程

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第8题

“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”这句话说明道德具有()

A.示范作用

B.启示作用

C.启蒙作用

D.管理作用

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第9题

“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。说明士官在基层管理中的()作用。

A.带头

B.指挥

C.助手

D.凝聚

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第10题

孔云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明教师的工作特点具有()

A.负责性

B.示范性

C.灵活性

D.创造性

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