“以人为本”的学生观的最终目的是促进（）A.学生的全面发展B.学生主体地位的形成C.学生的身心健康

A.针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化

B.张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生

C.李明是一个内向的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明

D.面对学生稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答

A.引导学生形成社会的公正观

B.培养学生对公正的敬畏心、正义感和公平心

C.培养学生公正行事的能力

D.引导学生建构一种和谐的公共生活

思想政治教学的目的是要促进学生形成正确的思想观和高尚的道德品质。因此，要落实学生的（）。

A.知识

B.能力

C.情感态度与价值观

D.道德实践

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心，学会体谅

D.坚持性善论，大力倡导民主的德育观

A.使学生考上学

B.促进学生的全面发展

C.让学生学会感恩

D.使学生多学到知识

“以人为本”的学生观包括（）

①学生是发展中的人②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.学生是家族繁衍的工具

B.学生享有各种权利

C.学生是父母的私有财产

D.学生是国家的财富

“以人为本”的学生观认为（）

A.学生是家族繁衍的工具

B.学生是父母的私有财产

C.学生享有各种权利

D.学生是国家的财富

A.促进人的全面发展

B.培养什么人

C.怎样培养人

D.科学的质量观