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[主观题]

说:“内容和完全适合内容的形式达到独立完整的统一,因而形成一种自由的整体,这就是艺术的中

心。”

A.黑格尔

B.别林斯基

C.马克思

D.普列汉诺夫

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更多“说:“内容和完全适合内容的形式达到独立完整的统一,因而形成一种自由的整体,这就是艺术的中”相关的问题

第1题

斯坦尼斯拉夫斯基导演学派的另一特点是,强调内容与形式的统一,强调演出各部门之间的和谐一致和演出的艺术完整性,以期达到一出戏,便是一部完美的艺术作品的水平。()‌
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第2题

领取一个音频以后我们该怎么标注,下列描述步骤最细致且合理的是()
A.放大比例→切分段数→标注内容→结束B.放大到适合的比例→选择播放区域并且判断客服和客户(或者是不清晰、混读和非语音)→对客服和客户说的话进行分段→选择说话人(或是不清晰、混读和非语音)→在内容层输入说话内容(或是显示<DEAF>、<OVERLAP>和<NOISE>)→在性别层选择性别(坏数据时不用选性别层)→完C.放大合适的比例→播放音频→切分段落→判断说话人和性别→标注内容
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第3题

文学作品的内容和形式是相互联系、相互依存的。没有内容形式不能独立存在;没有形式内容也无从显现。
没有内容的形式或没有形式的内容,都是不能存在的。因此()。

A.文学作品应该达到内容与形式的有机结合

B.好的内容是一篇成功之作的关键

C.好的形式对写作才是最重要的

D.创作好的文学作品是很困难的

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第4题

关于培训的总体目标、定制培训课程和内容和培训形式,以下说法正确的是()。

A.系统使用人员的培训目的是使其可以独立完成大数据平台的日常维护,解决一般问题

B.培训过程中将针对不同的用户和不同的培训内容采用相同的培训方案,以达到最佳的培训效果

C.实践培训主要针对于技术开发人员及系统维护和客户

D.培训形式包括集中培训、现场培训、针对性培训

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第5题

阅读作文材料:某“神童”, 4岁基本学完初中阶段课程, 13岁以高分考入某重点大学,17岁又考入中科院高能物理研究所,硕博连读。进入研究所之后,一直陪读的母亲放弃了陪读。但脱离母亲,该生完全无法安排自己的学习和生活,最终连硕士学位都没拿到,就被学校劝退了,这也让他失去了继续攻读博士的机会。“神童”光彩尽失之时,高中还给他喂饭的母亲,指着中科院的大楼,让儿子跳楼。这个现代版的“伤仲永”的故事在网友中引起热议:有人认为“可怜天下父母心”,有人说“教育不能只看重成绩”……而神童的母亲则忏悔道:“我心想,他将来长大离开我,人这么聪明,很快就能学会的,不晓得他已经形成习惯,改不过来了……是我的错。”这则材料引发了你怎样的思考下列议论文标题中,最不适合的两项是()

A.《习惯的重要性》

B.《学会独立,方能成功》

C.《全面发展,造就新人》

D.《急功近利,教育之殇》

E.《先成人,后成才》

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第6题

相声是一种以对话为形式的中国传统喜剧表演。它是中国最流行的表演艺术,主要用北京方言进行表演。
相声是语言的艺术,也是幽默的艺术。它在内容上是喜剧艺术,在形式上则是对话的艺术。但这两大特点并不是彼此孤立的,而是相互依存的。相声的四大基本功为说、学、逗、唱,其目的是通过诙谐幽默的话语达到娱乐观众的效果。

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第7题

文章阅读三: 澄明的夜空给予人们宇宙的宁静感是一个错觉,宇宙本身就是从混乱中诞生,也可能最终

文章阅读三:

澄明的夜空给予人们宇宙的宁静感是一个错觉,宇宙本身就是从混乱中诞生,也可能最终走向一个混乱的结局。虽然这个理论从根本上背离从古典时期到浪漫主义时期关于宇宙是最完美的艺术作品的概念,要接受它有一定的难度,但这毕竟是客观存在。20世纪物理学大师劳厄说过一番话,对于如何看待物理学中关的观念的发展和变迁是很有见地的。他说:“物理学从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式;而且它也不可能具有完美的、完满的形式,因为它的内容的有限性总是和观察量的无限丰富的多样性相对立的。”

如果把劳厄话中物理学这个词儿改成艺术,把观察量这个词儿改成艺术对象,于是他的话变成:“艺术从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式;而且它也不可能具有完美的、完满的形式,因为它的内容的有限性总是和艺术对象的无限丰富的多样性相对立的。”这番话对于如何看待艺术中关的观念不是同样很有见地的吗?

是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此,在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验,而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面,那它们是美的。美不能先验地规定,就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的,有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说:“我的工作总是尽力把真和美统一起来,但当我不得不在两者中选一个时,我通常选择美。”

正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的,从而放弃了他发现的一个重要理论——中微子的两分量理论,在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政道和杨振宁的工作证明,这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是很典型的,他的朋友爱因斯坦也是一样,爱囚斯坦认为,美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。不过,在平衡美学的追求与科学的探索时,我想,当年第谷对开普勒的忠告是非常值得记取的。

在回顾已经过去的20世纪时,人类有理由为文明在这一百年里的突飞猛进感到自豪,但是也应当充分地认识到一个事实,就是我们解决的问题远没有我们发现的问题多,我们驰骋过的领域远没我们未曾涉足的领域大,这就是今后艺术和科学继续发现的根据,也是今后人们美学观要继续发展的道理。也许科学和艺术在一点上有很大的差异,那就是,重大的艺术成就总是给人们带来慰藉,而重大的科学成就则并非必定如此。

不过,从美的观点来看,怡人的美和悲怆的荚同样动人,同样有追求的价值。

41.下列有关"美"的表述,符合文意的一项是

A.美在科学研究领域中应该是先验的规定。

B.美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。

C..美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。

D.经受住实验和时间考验的探索才是美的。

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第8题

马克思说:“我的辩证方法,从根本上来说,不仅和黑格尔的辩证方法不同,而且和它截然相反。在黑格尔看来,思维过程,即他称为观念而甚至把它变成独立主体的思维过程,是现实事物的创造主,而现实事物只是思维过程的外部表现。我的看法相反,观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”对这句话的正确理解是()。

A.人脑是意识的来源

B.意识是人脑对客观事物的反映

C.人脑是产生意识的物质器官,有了人脑就有了意识

D.意识的内容是客观的,形式是主观的

E.意识是物质世界长期发展的产物

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第9题

当我学习完一个单元时,我会总结已经学过的内容()

A.完全就是我

B.比较像我

C.不清楚

D.比较不像

E.完全不像

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第10题

学员以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的;如果学习与需求联系不紧密,学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的()原则。

A.动力原则

B.重点原则

C.温故知新原则

D.适合原则

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