昔三后之纯粹兮。(屈原:离骚)
昔三后之纯粹兮。(屈原:离骚)
昔三后之纯粹兮。(屈原:离骚)
第1题
B.《涉江》为屈原壮年时期写于湘沅流域
C.学者们对《涉江》的写作时间和地点观点不一
D.《离骚》是屈原四十四岁左右写于汉北的作品
第2段旨在从内容的角度证明《离骚》:A.充满希冀与不平,是充满生机的作品
B.不同于《涉江》和《悲回风》的格调
C.充满牢骚与希冀,以此证明它不是晚年作品
D.没有表达自弃和绝望,但有对年华易逝的惋惜和懊丧
依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是:A.文中“我对传统的看法是没有疑义的”中的“传统的看法”暗指《涉江》的写作时间与《离骚》大致相同
B.郭沫若的“余昔以《涉江》作于《哀郢》之后,今知其非是”一语,说明《涉江》之作殆与《离骚》相去很远
C.《离骚》作于放逐汉北之时,大约是楚怀王三十年(公元前299年)之前,说明屈原当时还有进取心,对事业和前途并未绝望
D.《离骚》主要反映的是屈原政治理想抱负,而《涉江》则更多地体现了屈原对世事极度伤心的态度
根据本文,屈原在《悲回风》中明确表达出的情感是:A.懊丧
B.惋惜
C.埋怨
D.绝望
第2段引用白居易诗句“三十气太壮,胸中多是非”,意在说明:A.《离骚》中的牢骚与不平反映了屈原具有进取心
B.写作《离骚》时,屈原年轻气盛,常为是非而不平
C.屈原年轻时也曾常常为世道不公而鸣不平
D.屈原把壮年时期的牢骚与不平表达在于《离骚》中
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
第3题
A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
B.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
C.悼良会之永诀兮,哀一逝而异乡
D.惟草木之零落兮,恐美人之迟暮(2017教师资格证中学综合素质试题)
第4题
A.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离
B.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
C.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心
D.民生各有所乐兮,余独好修以为常
第5题
A.骚体也称楚辞体,为楚国诗人屈原首创,多用兮作语气助词,其代表作为屈原的《离骚》
B.《论语》是儒家的经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书
C.北宋司马光的《资治通鉴》是纪传体通史,鲁迅先生称它为史家之绝唱,无韵之离骚
D.婉约派是宋词一大流派,该派词作情思细腻,语言华美,代表词人有柳永、李清照等
第6题
解释下列各组词 怀 1.远行多所怀。(曹操:苦寒行) 2.何所独无芳草兮,尔何怀乎故宇?(屈原:离骚) 3.老者安之,朋友信之,少者怀之。(论语·公冶长) 4.怀敌附远,何招而不至。(贾谊:论积贮疏) 5.出其父母怀衽之中。(韩非子·初见秦) 6.于是怀石遂自沈汨罗而死。(史记·屈原贾生列传) 7.怀朕情而不发兮,余焉能忍而与此终古?(屈原:离骚) 8.其何能无介然于怀邪!(韩愈:送温处士赴河阳军序)
第7题
设计具体的教学活动,引导学生完成[研讨与练习三]。
[研讨与练习三]
相传苏武归汉后,曾致书李陵,望其归汉,李陵作《答苏武书》回复。下面即其中的一段文字。试结合课文和这一段文字。谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏剑不顾。流离辛苦。几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节,况为天下之主乎!陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封加子之勤,而妨功害能之臣尽为万户侯,亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。 查看材料
第8题
下列有关文学常识的表述不正确的是()。
A.“骚体”又称“楚辞体”。得名于屈原的“离骚”,特点之一是多用“兮”字
B.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代的一种曲子形式,形式比较自由
C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集
D.惠特曼是美国伟大诗人.他的诗对我国五四以来的诗影响很大
第9题
A.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的“离骚”,特点之一是多用“兮”
B.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代的一种曲子形式,形式比较自由
C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集
D.惠特曼是美国伟大诗人,他的诗对我国五四以来的诗影响很大