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[主观题]

从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为（)三个层次。A．基于目标的教学

从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。

A．基于目标的教学、基于任务的教学以及基于技能的教学

B．一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造(创新)性的教与学

C．启发式教学、灌输式教学与讨论式教学

D．策略性教学、任务性教学以及目标性教学

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发布时间：2019-08-25

更多“从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为（)三个层次。A．基于目标的教学”相关的问题

第1题

从实践出发可以把面试分为()

A纬度化面试

B初步面试

C决策面试

D简历化面试

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第2题

从社会工作专业角度出发，社区社会工作的基本目标包括()。

A.提高社区居民的收入水平

B.促进居民参与，解决社区问题

C.改善社区关系，提升社区意识

D.挖掘社区，满足社区需求

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第3题

问题解决的基本过程分为（)。

A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题

B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论

C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设

D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

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第4题

把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种问题解决的方法称为（）

A.问题空间

B.手段一目的分析

C.启发式

D.算法

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第5题

从理财实践的角度出发，把保险产品分为几类（）

A.保障型保险产品

B.储蓄型保险产品

C.投资型保险产品

D.定投型保险产品

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第6题

传统青少年社会工作理论强调从青少年的问题出发，走的是问题－预估－计划－介入－评估的实践路线，

传统青少年社会工作理论强调从青少年的问题出发，走的是问题-预估-计划-介入-评估的实践路线，这种模式存在一系列问题。()

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第7题

研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距家园的绳子。被试者无法

同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当做重物采用的问题：

(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决(6分)该实验结果对教学工作有何启示(6分)

(2)请指出问题解决还学到因素的影响(6分)

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第8题

党的十五大在理论和实践问题上有一系列新的突破，主要有()。

A.党在社会主义初级阶段的基本纲领

B.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

C.把按劳分配和按生产要素分配结合起来

D.公有制实现形式可以而且应当多样化

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第9题

问题解决是指应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决的思维活动分为以下几个阶段：步骤一、发现问题；步骤二（）；步骤三、提出假设；步骤四、检验假设