教育行动研究的优点不包括A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量B．有利于学校与社会的沟通C．有

以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法，其优点不包括（）。

A.有利于培养学生高尚的道德和审美情感

B.能丰富学生的生活体验

C.应用范围广，有利于学生对抽象知识的掌握

D.改变了传统教学只重认知、忽视情感的弊端

A.有利于充分发挥访谈者和受访者双方的积极性、主动性和创造性

B.有利于拓宽和加深对问题的研究

C.有利于处理访谈设计方案中事先没有考虑到的新问题和新情况

D.有利于对访谈结果进行定量处理

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向

教育行动研究的对象就是对()进行研究。

A．教育实践

B．教育行动

C．教育改革

D．教育管理

A．研究的目的

B．研究的情境

C．研究的方式

D．研究的主体

下列关于教育行动研究的表述中，正确的是()

A．能严密控制研究条件

B．教师是教育行动的当事人

C．实践性差

D．是为了理论建构而进行研究

通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）

A.实验研究

B.调查研究

C.叙事研究

D.行动研究

“在教育行动中研究”(researchineducationaction)强调的是教育行动研究的()

A．目的

B．情境

C．对象

D．主体