定量分析在教育研究中的主要手段是（)A．归纳分析B．比较分析，C．统计分析D．综合分析

定量分析在教育研究中的主要手段是()。

A．归纳分析

B．比较分析

C．统计分析

D．系统分析

A.总体参数估计

B.因素分析

C.方差分析

D.假设检验

在教育科学研究中，定量分析的主要手段是()

A．逻辑分析

B．统计分析

C．数据描述

D．性质描述

A.集中量数

B.差异量数

C.地位量数

D.相关量数

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述

C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

C.定性研究方法(例如：深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

A.注意采用多种方法研究和探讨课题

B.强调并大量采用多变量设计

C.注意将定性分析与定量分析方法相结合

D.强调采用自然科学的方法

E.注意纵向与横向研究相结合

A.回归分析

B.方差分析

C.因素分析

D.聚类分析

教育研究方法发展的直觉观察时期，其研究水平表现为()。

A．经验与定性分析

B．定性与定量研究

C．现代系统科学方法研究

D．定量分析与实验研究