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[主观题]

在学习动机的理论中,需求层次论的代表人物是()。A.阿特金森B.班杜拉C.维纳D.马斯洛

在学习动机的理论中,需求层次论的代表人物是()。

A.阿特金森

B.班杜拉

C.维纳

D.马斯洛

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更多“在学习动机的理论中,需求层次论的代表人物是()。A.阿特金森B.班杜拉C.维纳D.马斯洛”相关的问题

第1题

在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是__________。

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第2题

在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是()A.阿特金森B.马斯洛C.班杜拉D.杜威

在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是()

A.阿特金森

B.马斯洛

C.班杜拉

D.杜威

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第3题

需求层次论是由赫茨伯格在20世纪40年代出版的《人类的动机理论》一书中提出的。()
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第4题

人本主义思想的代表人物马斯洛所代表的理论是()。

A.需求层次论

B.X理论和Y理论

C.霍桑实验论

D.文化环境论

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第5题

英国人文主义心理学主要创始人马斯洛在20世纪40年代提出了动机形成理论,该理论把人的基本需求分
为6类,用以说明人类的动机,故而又称为需求层次论。()

A.正确

B.错误

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第6题

强调在学习活动中采取各种外部手段(如奖励、评分、等级、竞赛等),激发学生的学习动机,这是动机的()

A.强化理论

B.层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第7题

关于激励理论,下列说法正确的是()。

A.期望理论认为动机取决于效价和工具

B.需要层次理论认为已经被满足的需要不再具备激励作用

C.需要类别理论认为三种需要同时存在,只是比例有所不同

D.双因素理论中的保健因素只有在原有水平很高的时候才会有激励作用

E.需要层次理论认为只有低层次需要满足后,才会追求更高层次的需求

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第8题

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

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第9题

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究,从而提出了完形一顿悟理论,和该
理论相对立的理论是()。

A.操作性条件作用理论

B.认知—结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

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第10题

需求层次论是激励理论的基础理论。()
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